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16 云房子教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关键词：16 云房子教学设计及教案分析

正文

22.云房子教案

一、课题:苏教版二年级语文云房子

二、授课人:杨双

三、教材分析:

本文是一篇童话故事,(苏教版二年级)全文采用拟人化的手法,描绘了雨后天空的美丽景色:有云时,云朵千姿百态,若人喜爱;有风时,云朵散去,天空更显得洁净、艳丽。课文以小鸟的活动为线索,用小鸟的目光观察空中的景色,符合儿童心态,体现了童话特点,课文想象丰富,语言富有童趣,儿童喜爱,要注重指导进行朗读、背诵,启发学生想象,进行语言积累。课文字里行间充满了对美好自然环境的喜爱,有利于进行热爱自然、爱护环境的教育。四、教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2.了解雨后天空之美丽景色,培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。

五、教学重难点:

1、以读感悟:有云时,云朵的千姿百态;无云时,天空的洁净。

2、展开想象,进行说写练习。

六、教学准备:PPT

七、课时:一课时

八、教学方法:读书指导法、讨论法、启发法

九、教学过程:

(一)引课明标(谜语导入)

1、今天我要考考大家,请你们来猜猜谜语,看看谁的反应最快

出示:爱花的孩子说我像朵花,馋嘴的孩子说我是棉花糖,有时我变成一头大狮子,有时我假装一群小白兔,蓝天是我的家,千变万化我本领大。(生说) 2.出示云做的房子,(生说)今天我们就来学习云房子。(生齐读课题)学习“房”字。

3、读了课题,你有什么想说的?(生说)

(二)、初学探究

1、现在请同学们自己读书。听清要求:

借助拼音读准字音,读通句子。标好各自然段的序号。想想本文讲了件什么事? 2、同学们书读的不错,并且也有了不少的收获。现在老师“考考你,你认识这些字吗?”请你先自己读一读,把你不熟悉的字词找出来,多读几遍。(学生认字、读词。采用男女生对读、开火车读、抢读等形式识记生字。)

3、刚刚下了一场雨,打开课本看看天空留下了什么?

4、听,谁来了?(播放小鸟叫声)小鸟叽叽喳喳又在说什么呀?

5、小鸟都要去造云房子了,不一会,云房子造好了,小鸟都造了哪些云房子?你最喜欢哪一座?自己把课文第二节读读

6、小鸟造了很多很多云房子,我们一起读。(白板出示:)

7、你最喜欢哪一座?来读给大家听听。

我最喜欢这一座,有的像()。因为()。

这些云房子多有趣啊!咱们一起来读读,多读多做动作,就能读得更好!

记住这些有趣的云房子了吗?我们一起来背背吧! (白板出示句式:不一会儿,云房子造好了:有的像(),有的像(),有(),有(),也有()。

8、正当小鸟们玩得开心,忽然呼啦啦吹来一阵风,小鸟们叽叽喳喳又在说什么呀?(播放鸟叫声)

9、小鸟好着急啊,我们一起来读读第5小节。

10、云房子不见了,天空还剩下什么?

11.理解“笑眯眯”“水汪汪”。你还知道哪些ABB式的词语?

(三)、精讲点拨

看看天空,小鸟们还造了哪些云房子?同桌两人互相练习说一说。(白板出示句式:我们的云房子真__﹗有的像____,有的像____,还有的像________。)

(四)、小结拓展

同学们,天空就是个魔术师。有变幻莫测的云彩,也有迷人的日出日落,只要你有一双善于观察的眼睛,一颗善于想象的心,总会发现大自然赐予你的风景。请欣赏下面的图片

要想保持这一份纯净,我们应该怎么做?

板书设计:

22.云房子

像大冬瓜

小鸟像花千变万化

云像高楼热爱自然

造房子像大礼堂

房保护环境

子纯净

资料摘要

16 云房子教学设计及教案分析