1 吃水不忘挖井人教学设计(第一课时)

吃水不忘挖井人 第二课时

【教学目标】

1．能有感情地朗读课文，背诵课文。

2．细读课文，理解课文中的重点词句，读懂课文内容。

3．结合课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。初步懂得饮水思源的道理。

4.学写课后生字。

【教学重难点】对课题的理解

【教学准备】课件

【教学流程】

一、复习引入

1.

今天我们继续学习第1课《吃水不忘挖井人》。上节课我们学习了生字词，你们还记得吗？

2.用上面的词语，说说课文讲了一件什么事？

毛主席 住过 吃水 一口井

师述:同学们太棒了，希望你们在学习课文时表现得更加出色。毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他，赞美他，因为他给后人留下了太多太多的“财富”。这节课，让我们继续走进瑞金城外的沙洲坝，去寻找毛主席昔日的身影。

二、学习第一自然段

学习要求：

1．看图读读井边的碑文，猜猜这口井是谁挖的？

2．读第一自然段，画出表示地点的词语。

江西 瑞金 沙洲坝

3．说说：“瑞金

、沙洲坝、江西”三个地点有什么关系，可以用大圈小圈表示。

4．认识沙洲坝这个地方。

从名字看，猜猜那是个怎样的地方？（有水）

从民谣中看看沙洲坝是个怎样的地方？

出示民谣：沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕。

小朋友也来读一读，从这句民谣中你知道了沙洲坝是个怎样的地方？

5．师述：是呀，沙洲坝要是三天不下雨，连洗手帕都没水，可见那里是多么干旱呀。村民们吃水一定有困难，不信，请你用自己喜欢的方式读读第二自然段，找出有关句子来。

三、学习第二自然段

1．指名读第二自然段，数数有几句话。（两句）

2．毛主席在那儿住的时候看到了什么？哪句话告诉你的？再读读这两句话思考。

（1）从很远这个词读出了什么？（画出这个词）

（2）想象没有水井，会有哪些困难？

师述：是呀，沙洲坝的村民们吃水实在太困难了，他们甚至还去挑脏水饮用。这一切被当时居住在那里的毛主席看见了，他可是看在眼里，急在心里。

（3）毛主席会怎么想呢？

3．毛主席是这样想的，更是这样做的，齐读第2句。

（1）出示：毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。相机理解“带领”的意思？并用它说上一句话

（2）想象：挖井时会受哪些累？吃哪些苦？

4.齐读第二自然段，体会毛主席心中装有乡亲们，读出感情。

师述：在毛主席的带领下，一口井终于挖好了，乡亲们，战士们，大家赶快尝一尝。老师把这又清又甜的井水带来了，谁想喝？喝了这口水，你想说什么？(这水真甜呀！)喝了这口水，你想到了谁？(毛主席。)喝了这口水，你感受到了什么？(毛主席真是个大好人呀！)喝了这口水，你想对毛主席说什么？(谢谢您为我们带来了幸福的生活。)喝了这口水，你觉得毛主席是个怎样的人？(毛主席是一个伟大的，能处处关心人民群众的人。) 5．师述：乡亲们是多么高兴，战士们是多么高兴，而一旁的毛主席更是高兴的不用说了。你能带着高兴的心情再读好这一段吗？指名朗读、齐读。

三、学习第三自然段

过渡：毛主席这样关心人民，那么沙洲坝的乡亲又是怎么做的？

1、看出插图，说说图上画的是什么？

2、书上是怎么写的？自由读第三自然段。

（1）石碑上写了什么？

（2）说说“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”这句话的意思。

3、想一想：乡亲们为什么要立这块石碑？

老师讲解：因为乡亲们很感激毛主席当年为他们解决了吃水问题，还被毛主席解放全中国的伟大壮举所感动。面对美好的生活，人民又怎能忘记伟大领袖毛主席呢？

3、分男女生朗读石碑上的话。

五、拓展理解“吃水不忘挖井人”

“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”乡亲们怀着一颗感恩之心，饮水思源。 1、我们有没有遇到过“挖井人”呢？

2、我们过上幸福的生活，要感恩( ).我们有饭吃，有衣穿，不能忘记（ ）。这些都叫吃水不忘挖井人。

2、沙洲坝的人们是永远不会忘记毛主席的，如今沙洲坝成了一个镇，家家户户都装上了自来水，可是他们还是饮用井水。（图片，展现现在这口井），因为村民们永远想念——

3、吃水不记挖井人，时刻想念毛主席”十四个大字刻在碑上，涂上赤金，使它永远在人们心中闪烁。带着敬佩，想念的感情来读好这句话。

4.指导学生带着对毛主席的崇敬和感激之情把课文齐读一遍。

【板书设计】

9、吃水不忘挖井人

毛主席 带领 挖井 --------------爱人民

乡亲们 立碑 刻字 --------------爱领袖