7 一匹出色的马第二课时 公开课

一匹出色的马

谢超君

教学目的：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会一家人一起散步所带来的乐趣。 2、积累课文中生动的词语，引导学生把自己喜欢的句子抄下来。 3、正确、流利地朗读课文，了解妹妹前后的变化

教学重点：

1.

正确、流利地朗读课文。

2.

一边读一边积累生动的语言。

教学难点:

理解课文内容，了解妹妹前后的变化。知道为什么是“出色”的马。

教学过程：

一

激趣导入, 弄清课题

这节课我们继续学习第7课《一匹出色的马》，通过上节课的学习，我们知道了这是不是一匹真的马呢？那它究竟是什么呢？那这节课我们就一起来探究下为什么一根柳条会是一匹出色的马。

二、研读课文

(一)研读一家人一起散步

1、找出我们一家人一起去散步的段落，再读一读。

(1)找出一起去散步的1----3自然段。

(2)请孩子们自由读一读，并用横线画出我们沿途看到的风景。

2、汇报看到的风景，并品味。

(1)河水碧绿碧绿的，我也会说像“碧绿碧绿”这样的词语。学习书写“波纹”。

(2)我和妹妹都笑了，从这句话你可以体会到什么？快乐地读一读，体会在美丽的春色中散步，我们一家人都很开心。

(3)路的一边是田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。

a.说说和“葱葱绿绿”一样的词语。

b.学写比喻句。

3、孩子们，看到这么美的景色，你们舍得离开吗?理解“恋恋不舍”。

齐读第三自然段，读出恋恋不舍的语气。

(二)研读回返

1、往回走，发生了什么事呢？

(妹妹走不动了，要爸爸妈妈抱) 她是怎么求妈妈的呢？读

2、爸爸妈妈抱妹妹了吗？他们分别是怎么处理的呢？

请找出相关的句子读一读。 3、对比爸爸妈妈的回答，谁更容易让人接受，更有乐趣自己走回家？

引导学生理解爸爸的回答很巧妙，能调动妹妹自己走回家的积极性，让妹妹有了自己走回家的动力。

4、听了爸爸的话，妹妹怎么做的呢？一起读一读。

5、读读句子，想一想为什么妹妹会有这样的变化呢？

6、对比妹妹的变化，了解原因。

7、再读爸爸的话，知道这为什么是一匹“出色”的马。

8、齐读妹妹开心回家的段落。

三、总结全文

1、教师总结全文

2、思考填空

3、齐读全文

四、作业

1、读有关一家人一起活动的文章。

2、摘抄自己喜欢的句子。

3、有感情地朗读全文。

五、板书