9 我有一个强大的祖国优质课教案内容是什么类型的资料？

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9　我有一个强大的祖国优质课教案内容｜教案在线预览

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关键词：9　我有一个强大的祖国优质课教案内容

正文

我有一个强大的祖国教案

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，想象诗歌中描述的一个个感人画面并展开丰富的联想，理解诗歌内容。

2.引领学生体会“大灾有大爱，地动天不塌”的深刻含义，感受民族的团结和祖国的强大。

3.学习诗歌的表达形式，学习仿写汶川大地震中的一个或多个感人画面。

教学重点：

根据诗歌的描述，想象抗震救灾中一个个感人画面

，能带着深情与感动朗读全诗，体会灾难面前民族的团结和祖国的强大。

教学难点：

理解“地动天不塌，大灾有大爱”的深刻含义，体会正是那一张张男男女女的脸组成了伟大祖国完整的容颜，一个个忙忙碌碌的身影构筑起了强大祖国的群像。

教学准备：课件

教学过程：

一、情境导入，渲染氛围

教师讲述十年前亲身经历汶川地震的情景，让学生进入诗歌的情境之中。

这场新中国以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的地震，让八万多鲜活的生命骤然消逝。然而，让世界各国感到惊讶的是，这样一场毁灭性的大灾难过后，却没有发生大家预料中的饥荒、流民、疫情，更没有引发大的社会动荡。这是为什么？是什么力量使灾区的人们重新站了起来？或许在今天的这篇课文里，我们能找到答案。

板书课题

二、初读课文，整体感知

1.自读课文，勾出你不清楚的字音。

2.交流，教师适时指导易错的读音：瓦砾撬开残垣包扎殷殷鲜血

3.教师范读，学生跟读。

4.再读课文，说说：你发现了什么？

三、认识众“脸”，联想画面

1.文中有一个字在反复出现，你发现了吗？

2.文中描写了一张张怎样的脸?分别代表了什么人？

（自学提示：自读——勾画——批注——交流）

3.最打动你的是那一张脸？为什么？学生举手回答，教师适时指导。

以第一节为例：

（1）文中是怎样形容这张脸的？

（2）文中说“眼里闪动着泪花，话里充满着力量”，他会说些什么？

（3）你能用自己的话说说这一节的内容吗？

（在总理的眼里，人是最重要的，只要人在，一切都会有希望。你看，这就是我们的国家领导人。根据媒体的报道，除了温家宝总理以外，我们的******，以及其它许多的党和国家领导人，都先后亲自前往地震灾区，或指挥救灾，或慰问灾民。正是这一张张熟悉又真切的脸，才让每一个深受地震危害的人，受到了莫大的鼓励，感到自己身后还有一个强大的祖国。正是因为我们的国家领导人对人民、尤其给灾区人民饱含着如此深沉的爱，才最终带领大家，战胜了这场特大的天灾。让我们永远铭记住这一张张既熟悉而又亲切的脸吧！）

（4）齐读第一节诗歌。

三、感悟“大爱”，把握情感

1.这一张张脸代表了一幅幅感人的援救画面，这一幅幅感人至深的画面，形成了一股强大的力量，为遇险同胞架起了一座座生命之桥，为灾区人民筑起了一座坚不可摧的万里长城；这一张张脸代表着13亿中华儿女，这一张张脸上写满了他们对灾区人民的爱，这是一种怎样的爱？（无私的、伟大的——大爱）

2.饱含深情，齐读最后一节。

四、拓展延伸

汶川地震发生后神州大地到处可见感人场面。诗歌仅仅选取了其中的6个典型画面，老师也搜集了几个感人画面，请大家来看一看这又是怎样的脸。

（课件出示画面：学生捐款、志愿者、救援战士）

说一说，写一写：那是一张

的脸

是我

的脸

为了

那一刻

我感到我有一个强大的祖国

五、作业

练习有感情地朗读诗歌；仿写片段

六、板书设计

我有一个强大的祖国

脸

大

爱

——————————→

灾区

团

结

13亿

资料摘要

9　我有一个强大的祖国优质课教案内容