3 一个接一个第一课时评课稿｜教案在线预览

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《一个接一个》教学设计教学目标：1．有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴。2．初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。教学重点与难点：有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴。教学过程：一、师生交谈，引入新课1.课余生活喜欢玩些什么游戏？ 2.玩的时候，有没有遇到扫兴的事情？当时心情怎样

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一个接一个

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2018-05-29 20:32:00

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学校：云南省宣威市宛水j街道望城小学

3 一个接一个第一课时评课稿

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关键词：3 一个接一个第一课时评课稿

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《一个接一个》教学设计

教学目标：

1．有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴。

2．初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。

教学重点与难点：

有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴。

教学过程：

一、师生交谈，引入新课

1.课余生活喜欢玩些什么游戏？

2.玩的时候，有没有遇到扫兴的事情？当时心情怎样？

二、研读课文重点探究

1.学习第一小节。

（1）齐读第一小节。

（2）师：这一小节里面，小作者在做什么事情？她喜欢做吗？还要做什么事情？生：踩影子睡觉板书：踩影子睡觉多玩一会儿

（3）大家想一想，在大人叫“我”回家睡觉的时候，我一开始是高兴还是不高兴啊？从哪句话里面能够看出来？学生体会“我好想多玩一会儿”，说一说你有没有这样的体会。

2.学习第二小节。

（1）自己读第二小节。

（2）师：睡觉的过程中又发生了什么事情？“我”一开始是怎么想的？生：大人让我起床上学，我想不上学

3．学习第三小节。

（1）自由读第三小节。

（2）指名读第三小节。

（3）师：到了学校，我做了什么自己喜欢的事情？然后又发生了什么？我是怎样做的？生：和小伙伴跳房子，然后上课铃响了。板书：没有上课铃上课体会：“也”字的用法：和小伙伴玩是很快乐很有趣的事情，听老师讲故事也是很快乐很有趣的事情。

（4）指导朗读。

4．学习第四小节。

（1）齐读第四小节。

（2）师：读了这一小节你想说什么？如果小作者是在问你？你会怎样回答？生：我们也是这样，遇到好玩的事情就想着多玩一会儿，不想停下来，但是大人不允许的情况下，我们只好停下来，去做大人让做的事情。然后做着做着，就觉得第二件事情也很有趣很快乐了。

四、再读课文深化理解

（1）学生自由朗读全诗，体会诗中的意思。

（2）默读全诗，说说诗的题目中所说的“一个接一个”是指什么？

（3）体会童年生活的乐趣。

五、板书设计

3.一个接一个

踩影子多玩一会儿

做梦不上学就好了

踩房子没有上课铃就好了

听故事还是很有趣的

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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