资料摘要
《雷锋叔叔你在哪里》第二课时教案设计教材分析：本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，娓娓的向我们诉说着雷锋叔叔的感人事迹，轻轻拨动着我们的心弦。雷锋的名字经常被人们挂在嘴边，我们知道雷锋叔叔是一名解放军战士，是一名全心全意为人民服务的解放军战士。雷锋叔叔同志虽然离开了我们，但我们的身边还有
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- 2022-02-22 13:22:25
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5 雷锋叔叔，你在哪里多媒体教案及点评
未知
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关键词：5 雷锋叔叔，你在哪里多媒体教案及点评
正文
《雷锋叔叔你在哪里》第二课时教案设计
教材分析：
本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，娓娓的向我们诉说着雷锋叔叔的感人事迹，轻轻拨动着我们的心弦。雷锋的名字经常被人们挂在嘴边，我们知道雷锋叔叔是一名解放军战士，是一名全心全意为人民服务的解放军战士。雷锋叔叔同志虽然离开了我们，但我们的身边还有无数的活雷锋，读完这首诗歌，我们会明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们要向雷锋同志学习。学习课文，是让学生在感情的朗读中去触摸昨天雷锋的足迹，去寻找今天的活雷锋，去沿着雷锋的足迹，伸出热情的双手，捧出春天般的爱心。
教学方法：
本文是一首优美的儿童诗。为了收到好的教学效果，我把读贯穿全文的教学中。让学生在读中悟、体会，让学生在活跃的气氛中感受雷锋的助人为乐的精神。
教学目标：
1、知识技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文。感悟文中的重点词句，学会积累语言、运用语言。
2、情感价值目标：通过学习课文，了解雷锋叔叔的故事，边品读边想象雷锋叔叔助人为乐的情境，感受雷锋精神，学习雷锋精神。教育学生成为一名像雷锋一样乐于助人，对社会有帮助的人。
教学重难点：
通过品读诗歌，感受雷锋叔叔乐于助人的精神，学习雷锋精神，做关心他人、乐于助人的好孩子。
教学准备：
多媒体课件及关于雷锋的图片、资料、歌曲、视频等。
教学过程：
一、配乐引入、激发兴趣
配乐讲解雷锋事迹，渲染情感，激发学习兴趣。
我们之前学习了《小鹿的玫瑰花》《泉水》两课，小鹿和泉水为别人带来了快乐，从而自己也感到快乐，在我们的现实生活中也有这样一个人，他的一生都在无私地帮助别人，并以此为快乐。雷锋叔叔离开我们已经几十年了，我们多么怀念他！他曾经到过哪里？做过什么？
今天就让我们走进课文一起去找一找吧。
齐读课题
板书课题
二、复习识记生字词
1、以小老师带读、抢读、开火车读的不同形式读识记生字词。
2、扩展词语搭配，积累语言。
三、学习新生字
1、观察生字，说说识记方法。
2、观察在田字格中应如何书写。
3、师指导，生书控。
4、生临写，师巡视指导。
5、展示学生作品，交流评议。
四、进入课文
指名读文，回答问题：我们都到哪里去寻找雷锋叔叔了呢？指名答（板书
小溪边
小路上）
（一）学习第一、二小节
1、回答问题：诗的哪些小节写在小溪边寻找雷锋叔叔？指名读指名答（第一二小节）
2、学习第一小节：读中解释其中为什么出现两遍“你在哪里”，体会我们特别想要找到雷锋叔叔的情感。
3、学习第二小节：
（1）指名读文；
（2）找出其中不理解的词语；
（3）找出其中最令你感动的情节；
（4）师范读，生练读，生齐读，体会敬佩之情。
（二）自主学习三四小节
1、按照一二小节学习方法，小组自主学习三四小节，汇报交流。
2、找出其中的修辞方法，体会敬佩之情。
（三）学习第五小节
1、重点体会“哪里需要爱心，哪里就有雷锋叔叔”这句话的含义。
2、说说班里的小雷锋事迹。
（四）配乐读全文，升华情感
是啊，老师多么希望我们的社会哪里有困难，哪里需要爱心，哪里就有雷锋叔叔啊！请我们
再深情地读一读吧！
五、总结全场，升华主题
雷锋，一个多么响亮的名字！他乐于助人，无私奉献影响了多少人！过两天就是三月五日学雷锋日，让我们从身边的小事做起，向雷锋同志学习吧！学唱歌曲《学习雷锋好榜样》。
板书设计
6、雷锋叔叔，你在哪里
小溪边
小路上
雷锋
抱
冒
背
踏
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2022-02-22 13:22:25
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关于本教案的常见问题
Q：5 雷锋叔叔，你在哪里多媒体教案及点评是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《5 雷锋叔叔，你在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。