快乐读书吧国家获奖教案

二年级人教版语文课外阅读

走进《安徒生童话》

思南第一小学廖雪琴

教学目标:

1、通过课外阅读的交流、推荐,提高课外阅读的兴趣,养成良好的课外阅读习惯。

2、带领学生走进图书馆重温安徒生的童话故事,通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。

教学准备:多媒体课件

课前准备:

1、学生准备一本《安徒生童话》儿童注音版。

2、要求学生带一本自己最喜爱的课外读物,并准备向别人推荐自己喜爱的一本书。

教学过程:

一、揭题导入

1、同学们你们希望自己变得更美丽些吗?如何做才能更美丽呢?

2、光有外表美是肤浅的,拥有内在的美才是真正的美,崇高的美!(指名说,板书课题:读书让我们美丽)

3、开学一个多月了,咱们班的图书角也成立一个多月了。同学们每人提供的图书以及学校图书馆的图书,使我们每个

人拥有了充足的图书资源。这一个多月下来你读了几本书,读的哪几本书呢?

4、这些书一定让你们变得更加美丽、更加聪慧,让我们一起来分享你们的读书成果吧!

二、图书交流推荐会

1、小组交流,汇报读书成果。

2、全班交流。(指名汇报,师引导,推荐好书给全班上其他同学。)

三、走近安徒生,重温经典

1、刚刚同学们向大家推荐了许多的好书,听了你们惟妙惟肖的介绍,老师也忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家了,它的名字叫《安徒生童话》。(展示书)

2、(出示安徒生图片)这位就是安徒生,你了解安徒生吗? (指名介绍,师补充资料)(出示)安徒生:(1805.4.2——1875.8.4)迄今为止,世界上最优秀的童话大师,其童话真正达到了“同时适合六岁与六十岁人阅读”的境界。安徒生,全名汉斯.克里斯蒂安.安徒生。出生于丹麦中部的小城奥登赛。他创作的文学各类很多,但以童话闻名于世界,一生共计写下168篇童话。

3、安徒生实在是太有魅力了,他的灵魂飞翔了100多年,他的文字温暖了数代人的心,台湾著名作家张晓凤曾经说过这样一段话:(出示)

如果有人5岁了,还没有倾听过安徒生,那么他的童年少了一段温馨;

如果有人15岁了,还没有阅读过安徒生,那么他的少年少了一道银灿;

如果有人25岁了,还没有细味过安徒生,那么他的青年少了一片辉碧;

如果有人35岁了,还没有了解过安徒生,那么他的壮年少了一种丰饶;

如果有人45岁了,还没有思索过安徒生,那么他的中年少了一点沉郁;

如果有人55岁了,还没有复习过安徒生,那么他的晚年少了一份悠远。

你读过安徒生的童话吗?

今天我们一起走近安徒生,重温他那亲切感人的经典故事。四、赏读《安徒生童话》

1、安徒生的童话里经典的故事莫过于《卖火柴的小女孩》,这个故事大家都不陌生。谁来回忆一下故事的大概内容呢? 2、带着你的理解和感受,读一读自己喜欢的童话故事。

。

五、总结延伸

1、安徒生是世界童话大王,他是童话故事大都是经典很值得一看,你还看过哪些?

2、老师这有他童话全集的一些目录,没看过的抓紧去拜读吧!(出示《安徒生童话全集》图书目录)

3、目录上的省略号表示?

4、安徒生为何能写出这么多生动感人的童话呢?想知道的话,就到她写的自传《真爱,让我如此幸福》中找答案吧!这里的“真爱”是对书的真爱,对生活的真爱,更是对童话的真爱。书中有这样一段话:(出示)

人生就是一个童话,我的人生就是一个童话。这个童话充满了流浪的艰辛和执着追求的曲折。我的一生居无定所,我的心灵漂泊无依,童话是我流浪一生的阿拉丁神灯!

(1)、配乐齐读。

(2)、《丑小鸭》听说过吗?

(3)、推荐看《安徒生童话》

(4)、今天,我们在一起分享了最贱一段时间的读书心得,同时还走近了安徒生,重温了经典。同学们,你们有收获吗?

看来读书确实(让我们美丽)以后我们还将感受更多的经典,读更多的书。