11 我是一只小虫子教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

11、（我是一只小虫子）第二课时1.正确、流利、有感情地朗读课文。学习目标2.激发学生探索自然的兴趣。学习重点学前准备教学环节培养学生对自然生活的兴趣，以及培养学生的语言表达能力。制作多媒体课件。导案1.引导学生回顾上节课一、复习巩固，所学生字。1.学生读生字、新词。导入课文。（用2.请学生复述

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 我是一只小虫子

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2018-05-03 00:43:00

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学校：通城县大坪乡下畈完小

11 我是一只小虫子教案及板书设计

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关键词：11 我是一只小虫子教案及板书设计

正文

11、（我是一只小虫子）第二课时

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

学习目标

2.激发学生探索自然的兴趣。

学习重点

学前准备

教学环节

培养学生对自然生活的兴趣，以及培养学生的语言表达能力。

制作多媒体课件。

导案

1.引导学生回顾上节课一、复习巩固，所学生字。

1.学生读生字、新词。

导入课文。（用2.请学生复述课文内2.学生交流课文内容。

时：5分钟）

容。

3.导入新课。

1.生听课文朗读，体会朗读时的语气。

1.学习第一部分。（第2.生在教师的引导下，汇报1-2自然段）思考小虫子有交流结果：

哪些烦恼？

（1）设问用自问自答的方2.学习第二部分。（第式告诉读者我是一只虫子。直白3-4自然段）思考小虫子有地引出下文。

哪些乐趣？

（2）小虫子的烦恼：不小3.学习第三部分。（第二、精读课文。

5-6自然段）思考：我有几撒的一泡尿淹得昏头昏脑；被小个小伙伴，它们分别有什么鸟捕捉。

特点？

（3）小虫子的乐趣:伸懒4.学习第四部分。（第7自然段）

思考：我是一只什么样的小虫子？

（5）“我”是一只乐观开朗的小虫子。

三、总结课堂，1.总结全文。

学生借助课外资料体会：小

（3）螳螂很（），总想把我腰；用露水梳妆打扮；免费旅行。吃掉，但真（），他不会像我一样（4）屎壳郎走路不看路；螳螂跳。

贪吃；天牛脾气不太好。

车呀！

（）。这可是（）的特快列心屁股会被苍耳刺痛；会被小狗上，我们就可以到很远的地方去（2）如果能（）地跳到狗身（）小鸟。

鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会（1）孩子们都觉得（）的小7.按课文内容填空。

6.用“免费”造句。

学案

达标检测

生活感知。（用2.想一想：当一只小虫虫子的世界，生活真奇妙。

时：5分钟）

子有什么乐趣？

板书设计教学反思

新基础教育理论认为：“任何学校教育活动都会对人的身心产生多方面或积极，或消极的影响。所以，每一项学校教育活动都应顾及学生多方面的发展。”课堂教学尤需如此。在本文让学生把自己当作一只虫子，切身地体会虫子的烦恼和乐趣，由此增强了学生对动物世界的好奇心，可以促进学生健康成长，体现出育人的本质和实现育人的功能。

关于本教案的常见问题

Q：11 我是一只小虫子教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 我是一只小虫子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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