2 我是什么教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

《我是什么》第二课时教学设计娄庄中心学校崔秋月教学目标:1、认识14个生字,会写9个字。2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系,树立环保意识。教学重难点:正确流利地朗读课文。了解水的变化及与人类的关系。教学过程:一、复习旧知,引入课题:1、复习

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 我是什么

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

180

下载次数

更新时间

2026-03-09 04:47:36

来源学校

学校：灵璧县娄庄镇中心学校

2 我是什么教学设计第一课时

未知

2026-03-09 04:47:36

180

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2 我是什么教学设计第一课时

正文

《我是什么》第二课时教学设计

娄庄中心学校崔秋月

教学目标:

1、认识14个生字,会写9个字。

2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系,树立环保意识。

教学重难点:

正确流利地朗读课文。了解水的变化及与人类的关系。

教学过程:

一、复习旧知,引入课题:

1、复习上节课的生字词语。

2、通过上节课的学习我们知道了,我到底是什么?(水)这节课我们接着学习这篇课文。

二、品读课文:

(一)、用图示表现水的变化过程。

(二)、学习第一自然段

1、水能有这么多变化,真是太神奇了!请小朋友用自己喜欢的方式读读课文第一小节,说说它是怎样变成汽的?

2、水珠哪去了,请用课文中的话来回答。

范读,指名读,自由练读。

3、课件出示描写云的句子和句子对照的图,细细地品读,让学生感受云就像一位爱美的小姑娘,引导学生选择自己喜欢的一个句子来读。

4、自由读——指名读(相机指导朗读)。

(三)、学习第二自然段

1、飘浮在空中的云还会变什么呢?请小朋友也用自己喜欢的方式读第二自然段。

2、指名说。(雨、雹子、雪)

3、同学们,他们从天而降的样子一样吗?你是从哪儿看出来的?(重点理解“落、打、飘”)指导读雨落得温柔,冰雹打得野蛮。雪花飘得轻逸。(出示课件用这几个词填空)

(四)学习第三自然段

1、水有各种各样不同的形态,同学们想一想水平常是怎样生活的?

2、课件出示描写水的丰富生活的句子和句子对应的几处不同的场景,引导学生学习课文。

3、练习朗读。

(五)学习第四自然段

1、师:水有着多样的变化和丰富的生活,那水的脾气又是怎样的?

2、学生认真读一读第四段。

3、介绍水的脾气。

(有时候温和、有时候暴躁)

4、理解什么是“温和”,什么是“暴躁”。

5、“温和”时水会做什么?“暴躁”时呢?

6、课件展示水做的好事和坏事。

7、师:人们为了让我们多做好事,少做坏事,想出了种种办法管住我们,你们知道有些什么好办法吗?(出示课件)

8、课堂检测(按课文原文填空)。

三、课堂总结:

课文学到这,我们知道了水不仅会变,而且还可以帮助人们做事,勤劳智慧的人们

也想出了各种办法来治理水,让我们很好的利用水,保护水。让我们一起和水交上好朋友吧!

四、作业设计:

课后画一画水的不同样子,并在每一幅画的下面写一句话。

板书设计:2、我是什么

水

汽云雨雹雪

关于本教案的常见问题

Q：2 我是什么教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 我是什么》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2 我是什么教学设计第一课时