11 我是一只小虫子教案板书设计｜教案在线预览

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《我是一只小虫子》教学设计学习目标:1.理解课文的内容,了解昆虫的特点和生活习性。2.培养孩子观察自然,了解自然的兴趣。教学准备:课件,新词卡片,实物展台,没有拼音的生字卡片。教学过程:一、复习旧课,导入新课学生认读词语:屁股、屎尿、使劲、干净、撞伤、晃动、免费、脾气1.开火车读。2.点名读。师:课

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 我是一只小虫子

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2018-05-07 17:10:00

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学校：中牟县荟萃路小学

11 我是一只小虫子教案板书设计

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关键词：11 我是一只小虫子教案板书设计

正文

《我是一只小虫子》教学设计

学习目标:

1.理解课文的内容,了解昆虫的特点和生活习性。

2.培养孩子观察自然,了解自然的兴趣。

教学准备:

课件,新词卡片,实物展台,没有拼音的生字卡片。

教学过程:

一、复习旧课,导入新课

学生认读词语:

屁股、屎尿、使劲、干净、撞伤、晃动、免费、脾气

1.开火车读。

2.点名读。

师:课文以《我是一只小虫子》做题目,就像一个陌生人在做自我介绍,这节课,我们就来看一看“小虫子”向我们介绍了哪些知识。

二、进入新课,理解课文

1.同学们读课文第1自然段,“伙伴”指的是谁?它们喜欢当小虫子吗? 生:“伙伴”指的是其它的小虫子。

生:不喜欢。因为它们都说:“当一只小虫子,一点儿都不好。”

2.读第2自然段。苍耳有什么特点?为什么小狗撒的一泡尿小虫子都觉得很深很深?小虫子为什么不喜欢小鸟?

生:苍耳能刺痛小虫。

生:因为小虫子太小了,所以觉得很深。

生:小鸟捉小虫子吃。

3.读第3自然段,“我”觉得做小虫子好吗?

生:真不错。

4.为什么小虫子觉得当一只小虫子真不错?大家读4~6自然段,找出小虫子觉得有意思的地方。

生:小虫子有露珠洗脸,细长的触须都擦得亮亮的。它还能跳到狗的身上,到很远的地方去旅行。

生:跟其它的虫子一起,觉得挺有趣,如屎壳郎搬食物时从不看路,螳螂贪吃,天牛的脾气不好,但它们相处在一起。

师:填表。(课件出示表格)

动物名称特点

屎壳郎搬运食物时不看路

螳螂贪吃

天牛脾气不好

5.学习课文最后一段。

指名读。

师:小虫子高兴起来会做什么?

生:唱歌。

师:夜晚怎么找到小虫子?

生:听到草地里小虫子的歌声就可以找到它。

师:你还知道哪些虫子,它们是怎么唱歌的?

学生交流。

师:大家知道的真多。只要大家平时留心观察,一根草、一棵树、一只虫子,我们就能获得许许多多的知识。希望同学们都做个生活上的有心人。

三、总结课文,推荐阅读。

这节课我们学习了一只小虫子的故事,小虫子虽小,但是那么的可爱,希望同学们在课外的时候去阅读法布尔写的《昆虫记》,里面有许多神奇的小虫子,还有许多有趣的故事。

关于本教案的常见问题

Q：11 我是一只小虫子教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 我是一只小虫子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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