资料摘要
《传统节日》教学设计刘瑞冬一、童谣导入1、给大家带来一首童谣,这首童谣是我们之前所学过。就一起美美地读出来。2、刚刚你们所读的是什么传统节日?《春节》3、对,我们中国的传统节日还有很多,这节课老师就领着大家一起过过中国的传统节日。(板书:传统节日)二、略读课文1、请同学们自己小声读课文。2、听录音认
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2 传统节日名师教学实录
未知
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关键词：2 传统节日名师教学实录
正文
《传统节日》教学设计
刘瑞冬一、童谣导入
1、给大家带来一首童谣,这首童谣是我们之前所学过。就一起美美地读出来。
2、刚刚你们所读的是什么传统节日?《春节》
3、对,我们中国的传统节日还有很多,这节课老师就领着大家
一起过过中国的传统节日。(板书:传统节日)
二、略读课文
1、请同学们自己小声读课文。
2、听录音认
3、请同学们再次读课文,并思考问题。
(1)文中提到了哪些传统节日?
(2)不同的节日都有哪些活动形式?
三、合作分享
1、仔细观察这幅图,猜猜他是什么节日?
(1)他们正在干什么呢?
(2)这两幅图对应文中的第几句话?(第一句)
指名读、齐读
(3)完成“你问我答”。
(4)你知道春节是哪一天吗?(农历正月初一)
(5)春节到了人们还有哪些活动?(贴春、拜年)
2.出示第二幅图,观察说话。
(1)图上画的是什么节日?(元宵节)
(2)人们在这个节日里在做什么?(看花灯)
还有什么主要的民俗活动?(吃元宵、放烟花、小孩子挑灯笼) 3.出示第三幅图,观察说话。
(1)图上画的是什么节日?(清明节)
(2)老师介绍清明节:二十四节气之一,民间习惯在这天扫墓。
(3)清明节这天,少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士,这就是扫墓。
(4)除此之外,清明前后到郊外散步游玩,就叫:踏青。
4.出示第四幅图,观察说话。
(1)人们正在干什么?这是什么传统节日?[相机出示:赛龙舟、端午节]教师介绍“端午节”。
(2)端午节这天,人们除了喜欢赛龙舟,还喜欢吃什么?(吃粽子)
5.出示第五幅图,观察说话。
(1)人们正在干什么?这是什么传统节日?[相机出示:乞巧七月七]教师介绍“七月七”,讲牛郎织女的故事。
(介绍“乞巧”:汉族岁风俗,农历七月七日夜(或七月六日夜),穿着新衣的少女们在庭院向织女星乞求智巧,称为"乞巧"。乞巧的方式大多是姑娘们穿针引线验巧,做些小物品赛巧,摆上些瓜果乞巧:各地汉族民间的乞巧方式不尽相同,各有趣味。近代的穿针引线、蒸
巧馍馍、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪纸、彩绣等形式做成的装饰品等亦是乞巧风俗的延伸。
6.出示第六幅图,观察说话:
(1)图上画的是什么节日?你知道吗?教师介绍“中秋节”。
(2)中秋节这一天,全家人坐在院子里干什么?[赏月、吃月饼]
(3)同学们看图上的人都相聚在一起了,这就叫:“团圆”[相机出示词卡:团圆]
7.出示第七幅图,观察说话:
(1)图上画的是什么节日?你知道吗?(重阳节)
(2)教师介绍“重阳节”。
重阳节,农历九月初九,二九相重,称为“重九”,民间在该日有登高的风俗,所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。由于九月初九“九九”谐音是“久久”,有长久之意,所以常在此日祭祖与推行敬老活动。
2012年12月28日,法律明确每年农历九月初九为老年节。
(四)总结提升、适当拓展。
今天这节课我们学习的这些传统节日都是比较熟悉的,我国的传统节日还有很多,要想知道更多的节日,还可以找找相关的资料。
三、整体感知
(一)分层解读
第1句介绍了春节及主要民俗活动。
第2句介绍了元宵节及主要民俗活动。
第3句介绍了清明节及主要民俗活动。第4句介绍了端午节及主要民俗活动。第5句介绍了七月七及主要民俗活动。第6句介绍了中秋节及主要民俗活动。第7句介绍了重阳节及主要民俗活动。第8句介绍了春节团圆的情景。
板书设计
识字2 传统节日
春节→元宵节→清明节↑
重阳节↓
↑
中秋节←七月七←端午节
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《2 传统节日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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