Unit 3 Seasons教学内容概述

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 3BM3U3 Seasons

教学设计说明

学生情况分析:

经过两年多的英语学习,学生大多数养成了良好的学习习惯,对于英语学习的兴趣也愈加浓厚。他们能模仿老师或材料中的语音语调,也喜欢用英语进行简单的日常交流。他们求知欲强,善于模仿,喜欢听故事、唱儿歌、做游戏、肢体表演等活动形式,有较强的表现欲。但是,部分学生的注意力集中还不够持久,英语表达还不够流畅。

在学习本单元内容之前,学生已在1BM3U2和2BM3U1中学习过一些季节和气候类单词,如: spring, summer ,autumn, winter, rainy, windy, warm, hot等;能用句型It’s… It’s… I can…来简单描述各个季节的特征以及自己在各个季节的活动;此外,能运用What can you do in…?I can...来问答交流各自在各个季节的活动。

模块教学任务分析:

3BM3的模块教学主题是Things around us(我们身边的事物),分别围绕Shapes(形状)、Colours(颜色)、Seasons(季节)这三个互有联系、又相对独立的单元而展开,涉及的都是学生相对熟悉的形状、大自然的颜色、季节活动等。本模块涉及的形状类词汇有circle, square, triangle, star, rectangle 等;涉及的有关大自然的类词汇有sky, sea, mountain, river等;涉及的有关季节活动类词汇有plant a tree, have a picnic, ice-skate, ski等。

本模块从学生的实际生活出发,关注其喜欢玩的形状、喜欢看的大自然景色以及喜欢玩的季节活动。在此过程中,帮助学生学会观察、学会描述,能逐步感受生活中的点滴、感受对于周遭事物的喜好、感受生活中的快乐,从而感受生活元素的丰富与多样。此外,学习辅音字母组合-ss, -ff, cl-, pl-, gl-, bl-, fl-, sl-等在单词中的发音,尝试语音儿歌。

单元教学任务分析:

3BM3U3的单元主题是Seasons(季节)。通过本单元学习,能理解与运用四个季节活动类词汇,如:plant a tree, have a picnic, ice-skate, ski等,关注其音、义、形;并能用描述性单词来形容季节的特征,如:rainy等;能用What season is it?It’s…以及In… It’s… The… I/We can …等句型来问答、交流各自在各个季节的活动。在此过程中,感受不同的季节、感受不同季节我们可以做的不同活动,初步体会各个季节的不同。此外,学习辅音字母组合bl-, fl-, sl-在单词中的发音。

单元教学设计思考:

第一课时,借助场景(Activities in different seasons),以Peppa不喜欢炎热的夏季,而在梦境中回味春季和冬季自己和George的活动为主线,通过图片和角色话语学习、操练与运用相关的季节活动类单词,如:plant a tree, have a picnic, ice-skate, ski等,关注其音、义、形;能运用I like... … is … The…I/We can…How…等描述自己喜欢的季节和活动,感受季节与活动的相关性,感受活

动带来的快乐。

第二课时,借助场景(Different seasons in different places),以居住在中国(北半球的)Peppa 和居住在澳大利亚(南半球)的Koala之间的网络聊天,运用核心句型What season is it? Is it…Yes, it is. /No, it isn’t. 或It’s…来问答、分享各自地区的季节的特征和季节性活动,进一步感受不同的季节、季节的特点以及不同的季节性活动带来不同的乐趣。

第三课时, 借助场景( Peppa’s diary--About four seasons),以Peppa回顾和George的聊天内容为导入,在日记上记录自己对四季的了解为情境,在复习本单元核心词汇和句型的基础上,进一步学习、理解与运用In..., it is.... We can...等内容,进一步感受不同季节的气候和活动。此外,初步学习字母组合bl-, fl和sl在单词中的发音。

第四课时,借助场景( Seasons I like),进一步巩固本单元核心词汇和核心句型。能借助Peppa 和伙伴们的讨论,熟练地分享和交流各自喜欢的季节;能学会描述,进一步感受季节的特点;在和朋友交流季节的过程中增进对四季不同的了解和喜爱。完成相关单元练习,重视双基训练、培养语用能力。

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第一课时教学目标:

1.能初步感知、理解和运用季节活动类的词汇,如:plant a tree, have a picnic, ice-skate, skit等,注意其音、义、形。

2.能运用I like... … is … The… I/We can… How…等描述自己喜欢的季节和活动。

3.在交流与分享中了解不同的季节特征,感受不同的季节性活动。

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Materials for Period 1:

Peppa: It’s summer. It’s hot. The sun shines and shines. I don’t like summer.

(Peppa’s dream)

In spring

Peppa: Spring is warm and green. The plants grow and grow. We can plant a tree. We can smell flowers too. How nice!

George: Hmm, spring is nice. In spring, we can have a picnic in the park. We can eat and drink. How happy!

In winter

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Peppa: Winter is cold. The wind blows and blows. But I can ice-skate on the ice. How super！ George: Hmm, I like winter too. In winter, we can ski on the snow. How cool！

附学习单

3BM3U3 Seasons Period 1

Class班级：_______ Name姓名：________ Student number学号：_______

以下是今天的回家作业，请家长在相应的内容后作出评价（圈出相应的星星）： 1. Read the materials（朗读绘本材料）：Activities in different seasons

2. Think and say（想一想，说一说）：

（1）Say something about autumn in Peppa’s dream（续说秋天的故事）：

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(2)Talk about your favourite season and activities(说说你最喜欢的季节和活动)

3. Evaluate about the assignments(作业评价):

第二课时教学目标:

1.进一步操练与运用本单元的核心词汇;初步学习go to the beach, make sandcastles等词汇。

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2.初步学习、操练与运用What season is it? Is it…Yes, it is. /No, it isn’t. 或It’s…来互相问答不同的季节来问答不同的季节。在此基础上,能用I can…或者We can…进一步介绍该季节的活动。3.在交流与分享的过程中进一步感受不同的季节、季节的特点以及不同的季节性活动带来不同的乐趣。

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Materials for Period 2:

Peppa: Hi, Koala! How are you today?

Koala: Hi, Peppa! I’m fine. It’s summer here. It’s very hot. The sun shines and shines. But we can go to the beach. We can swim and make sandcastles too. And you?

Peppa: It’s not summer here. It’s cold. The wind blows and blows. We can ice-skate and ski. What season is it?

Koala: Is it winter?

Peppa: Yes, it is.

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Peppa: Look at this photo. It’s warm and nice. We can have a picnic. What season is it？ Koala: Is it autumn?

Peppa: No. It’s spring. The grass is green and the flowers are colourful.

Koala: Look at this photo. It’s cool. The leaves are yellow and red. I can ride a bicycle and fly a kite. What season is it? Peppa: It’s autumn. Koala: Yes. It’s autumn.

附学习单

3BM3U3 Seasons Period 2

Class班级：_______ Name姓名：________ Student number学号：_______

以下是今天的回家作业，请家长在相应的内容后作出评价（圈出相应的星星）： 1. Read the materials（朗读绘本材料）：Different seasons in different places

2. Think and say（想一想，说一说）：

Talk about the different seasons （说说各种不同的季节）：

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3. Evaluate about the assignments(作业评价):

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