登黄鹤楼公开课参赛课教案是什么类型的资料？

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登黄鹤楼公开课参赛课教案｜教案在线预览

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关键词：登黄鹤楼公开课参赛课教案

正文

《登鹳雀楼》

昆山市周市镇永平小学金燕秋

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

2、学会本课的生字,理解由生字组成的词语。

3、理解诗的内容,体会诗的意境。

教学重难点:

重点:

1、读准字音,并能正确美观地书写。

2、能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。难点:

体会诗的意境及其蕴含的哲理。

教学准备:

挂图、PPT课件。

教学过程:

一、导入

1、出示日、山、目的甲骨文,让小朋友们猜猜。师指导这是象形字。

2、这些汉字是祖先创造的,它们蕴藏很多的内容。出示:锥子部的演变,猜一猜是什么字?

3、锥子部上加上一个“小”字,是什么字?

雀是有两部分组成的,它的意思就是小小鸟。

4、生活中有许多鸟儿带有雀这个字,你知道哪些?

5、有一种鸟,你们也许不认识,谁来读一读(出示鹳雀图)

(1)生读鹳雀,一起读

(2)长嘴巴是用来干什么的?真厉害,鹳雀是一种水鸟,长嘴巴是用来捉鱼虾的。

6、在遥远的古代有一座楼,因为有许多鹳雀,所以这座楼有个好听的名字,你们知道叫什么名字吗?

(1)师边画鹳雀楼,边介绍鹳雀楼。

(2)唐朝的时候有一位大诗人名叫王之涣,他来到这儿,把看到的和想到的写成了一首诗。指读登鹳雀楼

(3)登是一个动作,读时在“登”后稍微停顿一下

师范读,生再读标题。

二、学习古诗

1、请同学们读读诗,听清楚我的要求是:自己读一遍,同桌互相一遍。

2、课件出示带拼音的登鹳雀楼(指读3个人—齐读)

去掉拼音,指名读,指导读古诗时候的停顿。

3、读诗不仅要停顿,还要读出抑扬顿挫,师示范朗读。会读了吗? (生齐读)

4、一首诗就是一幅画,这画面就藏在每个人的想象里。让我们登上

鹳雀楼去看一看,你看到了什么?

(1)看到了太阳。

过渡:除了这,还有吗?还要在图上画些什么呢?

(2)白云、山(师在黑板上画了山、白云)

(3)读好“白日依山尽”。

(4)你还看到了什么?(师在黑板上画黄河)

(5)读好“黄河入海流”。

5、读好整句:“白日依山尽,黄河入海流。”(引读—指读—齐读)

6、眼前的景色美吗?你还想看更多的景色吗,那怎么办呢?

(再登一层楼)

7、第三行诗有什么不理解的地方?

(欲、穷、千里目)逐一解决。

8、出示:欲穷千里目,更上一层楼。读到这,你觉得诗人告诉我们什么呢?

(想要看到更多的美景需要多登上一层楼,站得高才能看得远)指读,齐读。

9、这么美的诗你们学到这喜欢上它了吗?那谁愿意来读一读(指读3人,齐读)

10、读古诗,读出古诗的情感来,再来读一读。

(1)我们再来读一读,我们一边读一边想象着画面。

(2)有感情的读诗。

11、背诵古诗,师小结。

三、学写三个生字

1、课件出示:依穷目,说结构,师范写,生书空。

2、请同学们描写,描一个写一个,跟刚才的小姑娘比写字姿势。

3、展台投影评讲学生的书写,强调重要笔画。

4、展示写好的诗,提醒小朋友写诗还可以竖着写,从右写。

四、布置作业

1、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

2、完成《习字册》上的三个生字和古诗。

五、板书设计

登鹳雀楼

(鹳雀楼贴画)站得高看得远

诗中有画诗中有理

资料摘要

登黄鹤楼公开课参赛课教案