口语交际：商量PPT配套教学设计内容

《口语交际—商量》教学设计

民勤县西关小学马芳

教学目标:

1.让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与别人意见不一致时,遇到苦恼的事时,都可以找人商量,学会商量是一种交际的技巧。

2.通过口语交际训练,让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领,做到找人商量态度真诚、耐心倾听、设身处地、以理服人。

3.培养学生倾听的习惯,引导学生积极参与交际实践活动,增强他们表达的自信心,愿意发表自己的见解。

教学重难点:

重点:让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领,做到找人商量态度真诚、耐心倾听、设身处地、以理服人。

难点:教会学生用商量的语气把自己的想法说清楚。

教学准备:

教师准备:课件

学生准备:想想自己是怎样跟别人商量事情的。

教学过程:

一、直入课题

1.孩子们,今天我们口语交际的内容是(指板书)—商量。【课件出示】

2.课前,老师请同学们想一想心中想与别人商量的事,谁来跟大家说一说? (指名说四个)

3.孩子们说得都很棒,那么,到底商量是什么意思呢?(商量就是互相讨论和交换意见。)【课件出示】

小结:孩子们,生活中,当我们和别人意见不一致的时候,遇到事情自己拿不定主意的时候,想让别人帮忙或想借用别人的东西的时候,都需要学会—商量。【课件出示】

二、创设情境,指导说话

(一)通过案例,引出商量时需要注意的地方。

1.接下来,我们一起来看一个有关商量的案例。明明正在写作业,可是他的钢笔没有墨水了,自己又忘记了带墨水,这时候,他想向小雨借墨水,我们一起来看他们的对话。【课件出示】

2.交流:小雨为什么没有把墨水借给明明?假如你是明明,你会怎么向小雨开口?【课件出示】

3.学生小组内互相交流。

4.指名说一说。

5.明明这次借东西没有成功,除了不礼貌以外,还有什么别的原因吗?【课件出示】(指名说一说)

6.我们与别人商量事情的时候需要注意些什么呢?(指名说一说)

注意礼貌用语的使用、注意用商量的语气、把想法说清楚、不要发脾气、要是别人不同意,不要勉强、要学会倾听【课件出示】

(二)创设情境,指导说话。

1. 【课件出示】阳阳想和小丽调换值日的时间,该怎样跟她商量呢?(读一读课本中泡泡中的话)

(1)小组内互相讨论,各自发表自己的见解。

(2)指名两个孩子上台展示。

(3)如果小丽不同意和你调换,你该怎么办?

(4)指名两个孩子上台展示。

(5)我们该怎样用商量的语气跟别人说话呢?

(6)小组内交流。

(7)指名说一说。

2.实际练习,演练用商量的语气表达自己的想法。

(1)【课件出示】遇到下面的情况,你会怎样跟别人商量?

向同学借的书没有看完,想再多借几天。

最爱看的电视节目马上就要开始了,但爸爸正在看足球比赛。

(2)小组讨论怎样用商量的语气表达清楚自己的想法。

(3)指名学生到讲台上演练。

(4)全班评议,总结怎样用商量的语气说清楚自己的想法。

3.再创情境,小组讨论。

(1)【课件出示】小明正在写作业,爸爸打电话的声音太大了,奶奶正在看电视,电视的声音也比较大,妹妹正在教玩具熊猫唱歌。

(2)在这种情况下,我们来帮小明分别和奶奶、爸爸、妹妹商量一下,给小明一个安静的学习环境。

(3)小组内互相讨论。

(4)小组推选同学到前面表演。

(5)全班评议,说出优缺点,教会学生找人商量事情时的方法技巧。

三、说收获,小结

通过今天的口语交际课,我们不但知道了在哪些情况下需要和别人商量,还学会了找人商量事情时的方法技巧,一定要记得用商量的语气,还要把自己的想法说清楚,只有这样,我们才可以取得成功。

四、课外作业:

和小伙伴演一演自己和别人商量事情时的情景。

板书设计

口语交际

商量

用商量的语气

把想法说清楚