16 雷雨特级教师教学实录

雷雨教学设计

一、积累导入课题

1.出示两组词语,谁会读?

蒙蒙细雨春雨绵绵

狂风暴雨倾盆大雨滂沱大雨

师:读着这些词语,你发现了什么?(都和雨有关)板书雨师;是呀,雨是有脾气的,它时而温柔,时而暴躁。今天我们要认识的雨会是什么脾气呢?你听,它来了。(播放雷雨的音效)这是什么雨?雷雨雷雨就是我们说的雷阵雨,板书课题,今天我们就到课文中去欣赏一场雷雨,齐读课题。

二、联系实际生活,初识雷雨

1. 同学们你注意过雷雨天气吗?对雷雨天有什么印象呢?

2.现在我们就看看作者眼中的雷雨是什么样的吧?现在请同学们自由地读一遍课文,注意要读准字音,读通句子。

3.读完了,我们一起来玩个集云彩的游戏吧,看谁集得最多。(出示生字词语,指名读,最后齐读)

4.同学们的生字学得真不赖,现在我们来观察下这张图片,这是雷雨什么时候的景象呢?雨下起来了吗?没有,是呀,这就是雷雨前的景象,这张雨下起来了,是雷雨中,这张雨停了,彩虹出来了,就是雷雨后。

5.那现在同学们根据这几张图片的,默读一遍课文,边读边想一想那几个自然段是写雷雨前,那几个自然段是写雷雨中和后。(交流划分

自然段)

师:课文就是按照雷雨前雷雨中雷雨后的顺序来描写这一场雷雨的。四、课文解读

师:那么我们先走进雷雨前,看看雷雨前有什么样的景象呢?(出示1-3自然段)请同学们一起读课文一到三自然段,满天的乌云。。。。。。预备起。生齐读第一部分。

师:我们先来看看这句话写了什么?(出示课文第一句话)

生:写了雷雨前的乌云。

师:那雷雨前的乌云有什么特点呢?(满天的,黑沉沉的)

黑沉沉的说明云层很厚,满天的说明很多,这样满天黑沉沉的乌云重重的压下来,和老师一起做,从上往下压,就像这样用力往下压,就叫压下来。想看看雷雨前乌云压下来的图片吗?我们一起来看看(播放图片)

雷雨前这么多乌云压在你头上,都快压得喘不过气来,你有什么感受。(害怕,恐怖),天真闷呀,我都透不过气来了,齐读这句话吧!

是呀,雷雨前,乌云密布,大地变暗,小朋友们都感觉害怕,就连树叶和蝉也和我们一样,引读树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。雷雨前没有一丝风,树叶一动也不动,天气又闷又热,蝉一声也不叫,我们一起齐读这段话,试着把这种静和闷读出来。

师:忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。那么树枝乱摆是什么样子的呢?我们一起来做做动作。(播放大风的声音)这就是树枝乱摆。你为什么乱摆呢?(风太大了)

师:是呀,风太大了,一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。谁来读读这句话。读完你有什么疑问吗?

师:你说说蜘蛛为什么要逃走了?(害怕了)

师:那垂下来是什么意思?这就是垂下来(出示一只蜘蛛垂下来的图片)(出示兔子和柳树的图片,让学生说说是什么垂下来,说说生活中什么垂下来)

师:眼看就要下雨了,闪电越来越亮,雷声越来越响。你来读读。

师:是呀,作者用两个什么越来越怎样,说明了什么?

(亮度一次比一次加深,响的程度也一次比一次加深)

这么亮的闪电,这么响的雷声我们该怎么读?读一遍。

师:同学们,在炎热的夏天,天空中乌云密布,又闷又热,忽然间狂,狂风大作,紧接着电闪雷鸣,这就是雷雨前的景象,我们一起来读一读。(出示第一段)

师:作者怎么能将雷雨前的景象写得如此逼真,那是因为他抓住了景物的特点来写,如乌云压,树枝从不动到乱摆,无风到大风,闪电越来越亮,雷声越来越响。

现在雨真的下起来了,我们会看见什么?听见什么呢?

请同学们默读第四到第六自然段,边读边想像画面,默读就是不出声地读,用心读。

雷雨中,雨下得怎么样?(雨很大)

师:从那些词语中体会到的?

师:哗,哗,哗(雨声很大很密还很急)。那我们一起来下雨吧!

先由一组读,再由一二组读,再一起读。(雨越下越大)

大到什么程度。

树呀,房子呀,都看不清了。(大得挡住了视线)

师:雨一直下这么大吗?(不是,后来雨越来越小)

师:课文中连用两个渐渐地渐渐地说明了什么?

(雷声和雨声都是慢慢变小的)

师:雷雨就是这样,由大到小,由急到缓。

现在我们一起合作把雷雨中的这部分读完,男生读蓝色,女生读红色。

师:渐渐地,渐渐地,雨停了,天越来越亮了,打开窗户,清新的空气迎面扑来,让我们一起去郊外走走吧!(播放雨过天晴的景象)师:同学们,雷雨后的景色发生了什么变化?

师:雨后的景色就像一首清新的小诗,出示最后一段

师生配合读,指名读。齐读,缺字读

真棒呀,一下子就记住了这么美的句子。

五、总结课文

瞧,一张雷雨就这样汹涌而来,倾盆而下,渐渐地,渐渐地给我们一个清新美丽的世界,我们的作者是一个生活中的有心人,他用自己的眼睛去观察了雷雨前雷雨中雷雨后的景象,小朋友们,我们也要做一个生活中的有心人,去观察大自然,并把我们观察到的写在我们的日记本上。你们看,日月星辰,风雨雷电,花鸟虫鱼,大自然是一副多姿多彩的画卷,是一本永远也读不完的书。走进大自然,你一定

会得到更多的乐趣,探索到更多的奥秘。

下了课就可以根据我们今天学习的,写一篇观察日记,也可以读一读我们身边的大自然。