揠苗助长课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

部编版二年级下册语文《揠苗助长》教学设计宣汉县芭蕉镇中心校李洁一、教学目标:1、会认三个生字,会写10个生字;掌握“巴望、焦急”等词语。2、指导学生有感情地朗读课文,并能用自己的话讲述这个寓言故事,懂得寓言故事中含着的道理。3、指导学生读懂课文,懂得做事一定要遵循事物的发展规律。二、教学重、难点:通

资料类型：教学教案文档

所属课文：揠苗助长

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2018-05-16 20:28:00

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学校：宣汉县芭蕉镇中心校

揠苗助长课件配套优秀教案设计

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2018-05-16 20:28:00

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关键词：揠苗助长课件配套优秀教案设计

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部编版二年级下册语文《揠苗助长》教学设计

宣汉县芭蕉镇中心校李洁

一、教学目标:

1、会认三个生字,会写10个生字;掌握“巴望、焦急”等词语。

2、指导学生有感情地朗读课文,并能用自己的话讲述这个寓言故事,懂得寓言故事中含着的道理。

3、指导学生读懂课文,懂得做事一定要遵循事物的发展规律。

二、教学重、难点:

通过学习,懂得“揠苗助长”的含义,懂得这则寓言的寓意。

三、教学安排:1课时

教学内容:讲读《揠苗助长》。

教学过程:

一、揭示课题。

同学们,今天我们一起学习一篇寓言故事《揠苗助长》。(板书)学习这个小故事后,我们不仅要了解故事内容,而且还要从中明白道理。

二、质疑导读,初步了解大意。

1、学生自读课文,标出自然段。

2、检察学生自学情况。

3、全班朗读课文,说说文中的这位农民有一个什么愿望呢?(巴望禾苗快长)这个愿望在课文的第几段说的?

三、学习课文。

(一)、学习第一自然段。

1、指名朗读。

2、文中哪些词句说明这位农民心情非常急呢?(天天到田去看,焦急地转来转去。)

3、可他看到的结果怎样?(好像没长)

4、是不是没长呢?

5、指导学生用急的语气读。

6、师生合作朗读农民自言自语的那句话。

(二)、学习二、三自然段。

1、这农民想出了什么办法?(往高里拔)

2、这个办法很快就想出来了吗?

3、为什么会筋疲力尽呢?筋疲力尽是什么意思?

4、师生一起表演农民拔禾苗累的情景。

5、农民对自己想到的这个办法认为怎样呢?(很满意)从哪看出呢?(没白费)

6、指导朗读。

7、小结:

这位农民相到的这个办法自己认为很满意,可是到底能不能使禾苗长高呢? (三)学习第四自然段。

1、指名读。

2、指导用开心的语气读。

3、如果你是他的儿子想对他说什么话呢?

(四)总结

从刚才同学们对父亲说的话知道禾苗拔高了,根离开了土地不能吸收水分和养分就会死的,这位农民违反了事物的生长规律,结果事与愿违。

四、作业:

完成课后习题;阅读更多的寓言故事。

板书设计:

揠苗助长

巴望快长--好像没长--往高里拔--都枯死了

关于本教案的常见问题

Q：揠苗助长课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《揠苗助长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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