22 小毛虫教案2是什么类型的资料？

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22 小毛虫教案2｜教案在线预览

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关键词：22 小毛虫教案2

正文

22、小毛虫

教学目标:

1、借助拼音正确认读生字11个,并在老师地指导下正确描摹“昆、弃、拙、辰、察”。积累6个词语。

2、正确朗读课文,不加字、不漏字,能按标点停顿,并在老师的指导下有感情地朗读课文。背诵课文第1或第5小节。

3、巩固复习用查字典、联系上下文的方法理解词语的意思。

4、通过学习,使学生懂得在别人抛弃你的时候不能悲观失望,要尽心竭力做好自己的事。

教学重难点

1、正确读文、识记、书写生字。

2、能通过有关词句,讲述小毛虫的经历,并懂得在别人抛弃你的时候不能悲观失望,要尽心竭力做好自己的事。

教学过程:

一、启发谈话,导入第1、2节。

1、小朋友,春天到了,很多小动物都回到了我们的身边,你能不能告诉大家最喜欢什么小动物?你为什么喜欢它呢?

2、学生交流。

3、出示课题:这是什么?(小毛虫)

4、(媒体)听老师朗读课文第2节,感知小毛虫笨拙的模样。

问:小毛虫给你留下了什么印象?板书:笨拙

5、轻声朗读第2节,理解“笨拙”

(1)学习生字:拙(读准翘舌音并书写)

(2)朗读体会:文中哪些词句说明小毛虫很笨拙?用直线划出有关句子读一读。

师:是啊,这么笨拙的小毛虫,真让人讨厌,你能读出这样的语气来吗?

6、指名朗读(随机进行指导)A 男女生比赛读B 齐读

二、初读课文,整体感知。

过渡:这样一只笨拙的小毛虫却让老师产生了喜爱之情,知道这是为什么吗?读读课文你就会明白的!

1、自由读课文

(1)借助拼音读准课文,再认一认生字。(重点交流:抛弃羡慕盈)

(2)指名说说喜欢小毛虫的原因。

(3)这一节有几个词语很难理解,我们可以用刚才的办法来解决:时辰()()雾蔼()()

2、再读课文,边读边思:小毛虫变成了怎样的蝴蝶?板书:灵巧轻盈

三、研读课文,理解词句。

(一)学习第五节。

1、轻声读,用曲线划出描写蝴蝶灵巧、轻盈的句子。再读读。

2、(媒体)看小毛虫变成蝴蝶的画面,感受小毛虫变成蝴蝶的经过。

3、读读有关的语句,用文中语言练习说话:因为……,所以我高兴。

我高兴,是因为……

4、指导朗读第5节

(二)学习第3、4节

1、笨拙的小毛虫是怎样变成蝴蝶的呢?师生齐读第3、4节。

2、师:读了以后,你最佩服小毛虫什么呢?板书:不悲观不羡慕

3、(媒体)演示小毛虫变成蝴蝶的过程。

语言实践:用自己的语言说说小毛虫变成蝴蝶的过程。

指导朗读。

(三)朗读全文,小结复习

1、师:让我们再读课文,体会小毛虫尽心工作的情景。

2、师:课文学完了,相信小毛虫尽心竭力地工作在大家心里都留下了深刻的印象,让我们对着小毛虫说说心里话。板书:尽心竭力四、拓展作业。

1、拓展:

(1)练习:填上合适的词语。(课后练习“写”中的1)

(2)出示句式:我看着小毛虫挥舞着翅膀渐渐地消失在蓝色的雾霭中,想对它说:“______________________。”

2、作业:

(1)抄写词语:观察、昆虫、羡慕、抛弃、笨拙、挪动

(2)抄写句子:每个人都有各自该做的事情。

(3)正确朗读课文,背诵课文第1或第5小节。

板书设计:

不悲观不失望

(笨拙)小毛虫——————————蝴蝶(灵巧轻盈)尽心竭力

资料摘要

22 小毛虫教案2

22 小毛虫教案2

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

22 小毛虫PPT课件和教学设计第一课时

22 小毛虫优秀课件

22 小毛虫PPT及专用教学设计内容

22 小毛虫PPT及配套教案及板书设计

22 小毛虫PPT课件和教学设计第二课时

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关于本教案的常见问题

Q：22 小毛虫教案2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？