12 坐井观天名师教学视频（文字实录）

《坐井观天》第一课时

(起立呼号)师:瞧,多自信的孩子呀!奖励你们听个故事吧。

一、动画故事导入揭题

1、(播放视频)师:你们听得多入迷呀!这个故事讲了谁和谁?(小鸟和青蛙)你们听说过这个故事吗?今天我们一起就来学习这个故事。(板书课题:坐井观天,齐读课题)

师边板书边讲解:观的左边又字的捺变成点,右边是个见字,所以观的意思就是看见的意思。

2、那么坐井观天是什么意思呢?生回答(坐在井里看天)

3、是谁坐在井里看天呢?又会发生什么事呢?让我们赶快去书中看看吧!

二、初读课文,整体感知,随文识字

1、请大家轻轻打开书58页,自由读一读课文。注意:圈出生字,把带有生字的句子多读几遍。

2、学生交流难读的句子。

3、过渡:读了课文,我们知道了小鸟和青蛙在争论(天有多大)他们在哪里争论的呢?

学生找句子,相机出示一自然段。“青蛙坐在井里。一只小鸟飞来,落在井沿上。”(指名读)

4、师评价井沿这个词读的真准。(出示带拼音词语“井沿”)齐读词语,学习生字沿(我们在写沿这个生字时都要注意什么,谁来说一说?生:左窄右宽,右上是横折弯。师板书到田字格,生书空,描红,练

习。强调写字姿势。与没有的没区分。)

5、小鸟飞来,落在井沿上,井沿在哪里呢?(板画井,指出井沿就是井的边,贴小鸟落在井沿上。聪明的孩子,说说你还知道哪些沿?请你看一看,这是一个碗,碗的边沿可以叫做(碗沿),小河的边沿我们就叫(河沿),桌子的边叫(桌沿)。

6、过渡:孩子们,小鸟落在井沿上干什么呢?

生:口渴了,想找点水喝

师:出示(我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。)齐读

(1)学习“口渴”“喝水”。师:这个句子中有一对双胞胎生字宝宝,你能找出来吗?你能想办法区分它们吗?(指名答,孩子可能会答,口渴了需要水,渴就是三点水,喝水要用嘴巴,喝就是口字旁。)评价:真了不起,能结合生活经验识字。谁还能编句顺口溜让我们记住他们呢?(口渴需要水,喝水要用口)在书写这两个生字是要注意他们的偏旁不同,我们来写写吧!教写生字喝、渴。(方法同上) (2)巩固“渴”“喝”。师:爱动脑筋的孩子,老师喜欢,奖励你们做个游戏吧。(孩子们拿出事先准备好的字卡,师说到哪个字生就举起那个字,抽个学生上台做游戏)a.老师讲了这么多话,口渴了。老师好想喝水呀。b.老师今儿来不及吃早饭就来给你们上课了,现在是又饿又渴,好想喝杯牛奶呀。C.我多么渴望爸爸能少喝点酒呀。

7、过渡:我们倒是把游戏玩嗨起来了,可小鸟飞了一百多里,又累又渴,好不容易落在井沿上,想找点水喝,可是青蛙却说(“朋友,

别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”(学***话,识记生字话。你怎么记住话这个生字?学生汇报。师评价)

8、过渡:青蛙认为天不过井口那么大,小鸟呢?她是怎样认为呢?生“你弄错了,天无边无际,大得很哪!”

师:小鸟认为天无边无际,出示词语无边无际,认读。积累ABAC的词语:自由自在,自言自语。

师:(出示)大得很哪!咦,这个字好眼熟。抽生说前面这个字的读音三声哪,并组词。师指出在这个句子中读轻声,作为语气助词时读轻生。(课件出示我能读准字音:你从哪儿来呀?天无边无际,大得很哪!)齐读。你们读得好得很哪!

9、过渡:小鸟认为青蛙(弄错)学习词语。指名读词语。生评价(弄错)一词(弄是鼻音,错是平舌音),齐读弄错一词。

10、过渡:小鸟认为天无边无际,青蛙相信了吗?找出句子读一读(趁势出示:抬头)学习“抬头”。拼读。做动作说话。

小鸟听了青蛙的话也笑了,他对青蛙语重心长的说(引读句子)“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井来看一看吧!”

11、师:每一次青蛙的提问,小鸟都(回答)了(学习回答这个词)这真是一只有礼貌的小鸟啊!让小鸟带着我们和生字宝宝们打打招呼吧!

三、巩固识字

1、齐读黑板上的生字词语(“沿”井沿)

2、过渡:瞧,不知不觉我们已经收获了这么多苹果,让我们一起去

摘苹果啰!游戏巩固:摘苹果。

四、畅游书海、留疑结课

1、孩子们,我们不仅收获了这么多苹果,我们还收获了坐井观天这是个有趣的故事,让我们一起再去回味一下吧!齐读课文。

2、听着你们的朗读,老师仿佛又看到了在一口井旁边,一只小鸟落在井沿上正和一只坐在井底青蛙在争论天有多大呢。老师为你们点赞! 3、《坐井观天》这个有趣的故事,还是个寓言故事,他将告诉我们一个道理呢?我们下节课继续学习。