12 坐井观天教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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13 坐井观天第二课时学习目标:1.能分角色朗读课文,有感情地朗读对话。2.发挥想象,理解文章寓意。一.课前展示:找学生读一读《我要的是葫芦》一课的续写。二.学习课文1.看动画《坐井观天》,引出主题。让学生说一说课题的意思。2.复习生字。(摘星星的游戏)。3.出示自学提示:1、自读课文,读准字音,

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 坐井观天

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2019-10-19 16:31:05

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学校：中国第二十冶金建设集团综合学校小学二分校

12 坐井观天教学设计(第一课时)

未知

2019-10-19 16:31:05

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关键词：12 坐井观天教学设计(第一课时)

正文

13 坐井观天

第二课时

学习目标:

1.能分角色朗读课文,有感情地朗读对话。

2.发挥想象,理解文章寓意。

一.课前展示:

找学生读一读《我要的是葫芦》一课的续写。

二.学习课文

1.看动画《坐井观天》,引出主题。让学生说一说课题的意思。

2.复习生字。(摘星星的游戏)。

3.出示自学提示:

1、自读课文,读准字音,读通课文。

2、思考:故事中,谁和谁在哪里干什么?

3、用“——”画出青蛙说的话,用“~~~”画出小鸟说的话,认真地读一读。

4.学生自读课文,交流。

5.学生汇报。

三.角色扮演:

教师播放课件,给学生图文并茂地呈现课文内容,和学生共同找出小主角的三次对话。

1、第一次对话

①指名读第一次对话。

②交流读懂了什么。

③指导孩子读出小鸟又渴又累的语气。并且加上适当的动作。

2、第二次对话

①自读第二次对话,画出青蛙小鸟各自的观点。

②理解“大话”,联系实际谈谈自己或身边的人说过大话吗?说大话对吗?

③实验:用纸裹成呈圆柱形朝上看,发现了什么?

④读青蛙的话,可以适当加上动作和语言。

⑤小鸟认为天有多大?理解“无边无际”,用“无边无际”说话。

⑥分角色读第二次对话,边读边评价指导。

3、第三次对话

①分角色读第三次对话。

②用“一……就……”说话。

③用自己最喜欢的方式读第三次对话。

四.带文《坐井观天》

韩愈:“坐井而观天,曰天小者,非天小也。”

道理:

我们看问题,认识事物,要站得高,才能看得全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。不能只凭自己看到的某些部分就对事物整体下结论。

五.速读速记

1.与坐井观天意思相近的词语:

井底之蛙鼠目寸光

少见多怪管中窥豹

一孔之见孤陋寡闻

一叶障目不见泰山

2.与坐井观天意思相反的词语:

见多识广远见卓识

高瞻远瞩包罗万象

无懈可击博学多闻

六、(小练笔)续写故事

有一天,小青蛙跳出了井口,它看见无边无际的——————,看到了————,······。它高兴地说:“——————”。

让学生读一读,师相机指导。

七、作业

1.把速读速记环节的内容背下来。

2.搜集一两个小寓言故事读一读,课下讲给同学听。

八、板书设计

井底之蛙

关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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12 坐井观天教学设计(第一课时)