4 邓小平爷爷植树教学设计模板｜教案在线预览

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【教学目标】1、初读课文,认识本课的十三个认读字和六个会写字。2、朗读文章内容,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。【教具准备】课文插图,生字卡片。【教学过程】第一课时—、激发兴趣1、出示课文插图提问:同学们,图上的这位老爷爷谁认识?(他叫邓小平)谁了解邓小平爷爷?给大家简单介绍介绍。(请学生说

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所属课文：4 邓小平爷爷植树

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2018-05-02 15:32:00

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学校：吉州区长塘镇淇塘小学

4 邓小平爷爷植树教学设计模板

未知

2018-05-02 15:32:00

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关键词：4 邓小平爷爷植树教学设计模板

正文

【教学目标】

1、初读课文,认识本课的十三个认读字和六个会写字。

2、朗读文章内容,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。【教具准备】

课文插图,生字卡片。

【教学过程】

第一课时

—、激发兴趣

1、出示课文插图提问:同学们,图上的这位老爷爷谁认识?(他叫邓小平)谁了解邓小平爷爷?给大家简单介绍介绍。(请学生说)

2、简单小结:邓小平是我们国家的老一辈领导人,为我们国家的繁荣富强做出过巨大的贡献。

3、继续观察图画提问:邓小平爷爷在干什么?

学生1:邓小平爷爷在给树浇水。

学生2:邓小平爷爷和一位同学在给树浇水。

学生3:邓小平爷爷和一位同学在给新种的树浇水。

教师引导:

是这样的,那大家想知道邓爷爷是怎样种树的吗?这节课我们就一起来学习第3课邓小平爷爷植树。(板书课题)读题目。二、初读课文、了解大意、认识生字、词语

1、借助拼音自读课文,争取把字音读准。

2、两人一组拿出自己的生字卡互相检查字音。

3、反馈生字读音:

⑴教师出示生字卡,学生开火车读。

⑵教师抽字卡,指名读,重点指导读:

植、岁、站、栽、龄、行这几个字。

4、互相交流识字方法,记忆生字:

⑴熟字加偏旁:直──植夫──扶

⑵熟字换部分:爷──节多──岁那──邓冷──龄

⑶熟字相加:(自+心)→息(白+勺)→的

⑷形近字比较:己──已

⑸利用相同部分记忆:我──栽站──亲三、朗读感悟

1、自己读课文,说说你知道了什么?

2、学生1:我知道1985年的植树节是个令人难忘的日子。

教师:请问大家每年的植树节是几月几日吗?

3、(3月12日)学生

4、2:我知道邓小平爷爷81岁了。

5、学生3:我知道邓小平爷爷植树时很认真。

6、学生4:我还知道邓小平爷爷把树种好后很高兴。

7、学生5:我还知道邓小平爷爷是在天坛公园里种的树。

8、学生6:我还知道那棵树叫“小平树”。

9、2、重点品读文章第二至第四自然段:

10、⑴自己再看课文第二至第四自然段,选择自己最喜欢的一段读给同学听并告诉大家你为什么喜欢这一段。教师边随学生读课文边指导朗读。

11、学生1:读第二自然段,因为邓小平爷爷81岁那么大年纪了还积极参加植树活动。教师随机指导从哪些词语可以看出来?

12、请其他学生再读。(抓住“格外引人注目、兴致勃勃、布满汗珠、不肯休息”去读去体会)

13、学生2:读第三自然段,因为邓小平爷爷植树特别认真。14、教师指导时把描写邓爷爷植树认真的词语重点读.

关于本教案的常见问题

Q：4 邓小平爷爷植树教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 邓小平爷爷植树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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