资料摘要
《语文园地六》和大人一起读夏夜多美教学目标1.在家和大人一起把故事读通读顺。2. 在课上用朗读、讲述和表演等多种共读方式感受夏夜的美好,进一步激发学生的阅读兴趣。3.从故事的理解中让学生懂得助人为乐是一件快乐的事。教学重点/难点重点:体会夏夜的景色美与助人为乐的精神。难点:理解课文内容。教学用具多媒
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- 所属课文：和大人一起读：夏夜多美
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和大人一起读：夏夜多美教案范文
未知
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关键词：和大人一起读：夏夜多美教案范文
正文
《语文园地六》和大人一起读
夏夜多美
教学目标
1.在家和大人一起把故事读通读顺。
2. 在课上用朗读、讲述和表演等多种共读方式感受夏夜的美好,进一步激发学生的阅读兴趣。
3.从故事的理解中让学生懂得助人为乐是一件快乐的事。
教学重点/难点
重点:体会夏夜的景色美与助人为乐的精神。
难点:理解课文内容。
教学用具
多媒体课件
教学过程
一、导入,引出课题
同学们,昨天晚上我们和家人一起读了《夏夜多美》,和家人一起去观察了夏夜的美,夏夜里你们看到了怎样的夜景?学生说景色,教师板书。
二、初读课文,理解内容
1.现在让我们一起走进童话故事《夏夜多美》(板书课题),在这美丽的夏夜,静悄悄的公园里到底发生了一件什么事呢?(指名说)(板书:小蚂蚁、睡莲、小蜻蜓、萤火虫)
2.用“_____”画出他们说的话。
三、细读课文,转换角色
1.夏夜,公园里静悄悄的。忽然传来鸣鸣的哭声,原来一一(小蚂蚁不小心掉进了池塘里)这时,小蚂蚁的心情怎样?(板书:着急、害怕)
2.是谁救了他?把他送回家的?(睡莲姑姑、蜻蜓、萤火虫)小伙伴们这么热心,小蚂蚁还害怕吗?(板书:感激)
3.小蚂蚁终于安全回到了家,大家都很? (板书:开心)
4.能不能读出小蚂蚁不同的心情呢?那就要读好他们的对活。
(1)学生自由朗读。
(2)小组内分角色练习朗读。
四、品读课文,理解内容
1 .出示第二段:(水池里,睡莲刚闭上眼睛,就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看,是一只蚂蚁趴在一根水草上。)
学生根据文意做动作,闭上眼睛做睁开的动作。趴在桌子上,想象小蚂蚁掉进池塘的样子。
2.出示第四段:(“快上来吧!”睡莲弯弯腰,让他爬了上来。)
学生根据文意做动作,学生找到腰的位置和老师一起前后左右动一动。伸出手做爬的动作。理解动词:趴、爬。
3.读第五段:(谢谢您,睡莲姑姑。)你认为小蚂蚁是一个怎样的孩子?(懂礼貌)“谢谢”最好听,“您”读出了尊重。
4.练习师生共读第一到第七自然段,理解课文内容。
5.教师读第一到第七自然段,学生看着画面想象。
6.接下来发生了什么事情呢?谁来说一说,读一读。
7.师生共读:第八到第十六自然段。
8.教师:说一说当你接受别人帮助的时候,你怎么做的?(学生各抒己见)教师给予表扬。
9.出示头饰:老师来扮演睡莲姑姑好吗?谁愿意扮演小蚂蚁、小蜻蜓、萤火虫。(学生分组进行朗读练习)
10.我们在生活中,要像这篇童话故事里一样,互相帮助,生活才更加美好,世界才更加美丽。我们不仅仅欣赏了夏夜景色的美,也知道了他们助人为乐的精神更美。
11.角色表演,感悟夏夜之美。学生可以自己根据画面创造语言,体会自导自演带来的成功乐趣,激发学生的创作乐趣。
12.课外延伸,拓展思维。
五、总结全文,拓展延伸
1.看着板书总结全文:故事的起因是小蚂蚁掉进了池塘,经过是睡莲姑娘救他上来,小蜻蜓背着小蚂蚁,萤火虫在前面照路,结果:在大家的帮助下,小蚂蚁被送回了家。
2.我们看在这美丽的夏夜还会发生什么事情呢?想一想说一说。
3.教师根据学生说话内容进行点评。
板书设计:
夏夜多美
文档信息
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关于本教案的常见问题
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