1 吃水不忘挖井人ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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第1课吃水不忘挖井人教学目标:1.知识目标:正确认读本课“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”等十三个生字,会写田字格里的“吃、主、住、以、叫、江、没”等七个生字。2.能力目标:有感情的朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。3.情感目标:理解课文内容,初步懂得饮水思源的道理。

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 吃水不忘挖井人

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2018-05-29 21:45:00

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学校：平坝区白云中心校

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第1课吃水不忘挖井人

教学目标:

1.知识目标:正确认读本课“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”等十三个生字,会写田字格里的“吃、主、住、以、叫、江、没”等七个生字。

2.能力目标:有感情的朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3.情感目标:理解课文内容,初步懂得饮水思源的道理。

教学重点:识字,写字,有感情地朗读课文。

教学难点:感悟饮水思源的道理。

教学课时:1课时

教学准备:课件

教学过程:

一、导入新课

1.出示《红井》的图片,学生齐读童谣导入新课。

2. 今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。(板书课题:吃水不忘挖井人)

3.由“恩人”引出毛主席,出示毛主席画像。

二、记忆字形,指导书写,检查自学情况。

1、写字。

(1)出示我会写的7个生字:“吃、主、住、以、叫、江、没”,指名认读、领读。

(2)教师范写田字格中的生字,学生书空。

2、检查生字的自学情况

(1)出示生字卡片,“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”指名读。

(2)最后老师带领学生齐读。

三、学习第1段

1、全班齐读第1段,老师引导学生找出故事的地点

2、老师最后出示地点

3、老师出示瑞金城和沙洲坝的图片

4、出示填空题让学生回答,最后老师借助图片给学生纠正。

四、学生齐读第2段。

师:为什么要挖井?

1、师引导学生用课文中的话回答。

2、师最后给予评价。

3、出示沙洲坝严重缺水的图片。

4、感受毛主席文人民着想、文人民服务的好品质。

五、齐读第3段。

1、师:自己在书上划出石碑上的话。

师::乡亲们在石碑上刻着什么?为什么要立这块石碑?谁不会忘记挖井人?

生:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。感谢毛主席,怀念毛主席,饮水思源。

2、用“时刻”“想念”练习说话填空。

3、说一说课文讲了一件什么事?

六、学了这篇课文,你明白了什么道理?

1、学了这一课,你懂得了什么?

2、教师总结:这篇课文告诉我们不要忘记关心和帮助过自己的人,要懂得饮水思源。

七、作业

积累课后“读一读,记一记”

板书设计:

《吃水不忘挖井人》

吃水困难

解放前毛主席挖井

吃水不忘挖井人饮水思源

解放后乡亲们立碑

课后反思:

由于本课内容与学生生活实际相差甚远,所以在课前我就布置学生收集有关毛主席的图片,在课堂上交流、反馈,加深对毛主席的了解,也拉近了学生与文本的距离,激发了他们的学习兴趣。

同时,在教学时我始终以读为主,让学生从带着问题读到读通、读顺,让学生充分朗读,静心品味,感受到字里行间的真情实感,让他们感悟毛主席为人民着想,为人民服务的好思想,好品质,感悟乡亲们饮水思源的行为。

另外,由于本课中人们生活的场景,孩子们可能不了解,我应该更好的创设情境,让孩子能够感到身临其境,真正体会人们饮水思源的情感。

关于本教案的常见问题

Q：1 吃水不忘挖井人ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 吃水不忘挖井人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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