简单的计算教案设计范例

一年级数学《人民币的简单计算》教学设计

【教学目标】

1、知识与技能

(1)理解关于元、角的加法计算方法,会进行一些简单的计算。

(2)认识用两位小数表示的以元为单位的商品价格,尝试解决一些简单的关于元、角的加法计算问题。

(3)培养学生的观察能力、动手操作能力以及语言表达能力。

2、过程与方法

经历有关元、角加法计算方法的形成过程,体会人民币在社会生活、商品交换中的作用。

3、情感态度与价值观

感受数学与实际生活的联系,培养学生之间的合作精神。

【教学重难点】

重点:人民币单位间的简单换算和统一单位的计算方法。

难点:统一单位的计算方法。

【教学方法】讲授法、小组合作学习、自主学习

【教学准备】例5、例6教学挂图、模拟人民币、商品标价签。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、复习旧知

复习课开始之前,我们先来猜一则谜语: 薄薄一张纸,作用可真大,买书、买纸、买玩具,哪样都要用到它。

师:请同学们猜一猜,它是什么呢?

生:钱。

师:我们用的钱又叫什么?

生:人民币。

师:同学们真聪明,世界上有很多样式的钱,钱也叫做货币。每个国家的货币都有自己的名称。美国的小朋友用的是美元,法国的小朋友用的是法郎,我们中国的小朋友呀,用的钱叫做人民币! 我们的人民币还可以分为硬币和纸币两种,纸币是用纸做得,硬币是金属做的. 同学们可以通过人民币的颜色、大小、字样来区分不同的人民币。人民币上面印着有数字,毛主席的头像,还有几个字“中国人民银行”,上面还印着我们的国徽,这是中华人民共和国的象征,意味着我们每一个中国人都要爱护人民币,同学们也要从小养成爱护人民币的好习惯,不能在人民币上面乱涂乱画,要爱惜每一分钱;要保持人民币的完整等等。今天我们就来一起复习人民币的相关知识。

复习人民币及单位之间的进率。

(1)呈现问题,学生独立思考。

①人民币的单位有哪些?

②从高到低是怎么排列的?

③这三个单位之间有着怎样的关系?

(2)交流汇报,教师整理板书。

①人民币的单位有元、角、分。

②从高到低排列依次是元、角、分。

③这三个单位之间的关系是1元=10角,1角=10分,1元=100分;也可以表

示为10角=1元,10分=1角,100分=1元。

师:孩子们,你们回答太精彩了!那么今天我们来继续认识人民币----简单的计算。(板书课题)

二、探究新知

(一)人民币单位间的换算

教学例5。

师:老师想考考你们,谁来帮帮老师用最快的速度拿出1元2角,然后悄悄的举起你们可爱的小手?

师:我们的小朋友都会拿出1元2角,现在请你们把手中的人民币样本放在抽屉里,然后用端正的姿势来告诉老师?

1、出示例5的主题图,

师:老师是这样拿出1元2角,请看大屏幕。

1元2角=()角。(板书)

师:你是怎样想的呢?

老师引导学生:

1元是10角,10角加上2角,就等于12角。即,1元2角=12角。

2、继续引导学生逆向思维

18角=()元()角。(板书)

想:把18角分成10角和8角,因为10角=1元,8角=8角

所以:18角=(1 )元( 8 )角

3、独立完成“做一做”第1题,并说自己的想法。

(二)元、角的加减法计算

师:孩子们,你们刚才帮老师解决了问题,现在用你们所掌握的知识一起来解决生活中的问题。

1、出示例6的主题图。

师:从图中你们知道了哪些数学信息?(请学生起来说说)

师:从图中你可以提出什么数学问题?(然后学生自由提出问题,并回答可以解决,不合理之处,教师纠正。)

师:刚才你们提出很多的数学问题,老师挑出三个问题来解决。

三个问题:

(1)、买一个圆气球和一个爱心气球,要多少钱?

师:你们能自己列出算式吗?请在练习本上完成。列出算式后,请同桌讨论交流:“你是怎样计算的?”(小组汇报。)

板书:5+8=13角

师:在日常生活中,当满10角时就转化成“元”,所以13角=()元()角。板书:13角=1元3角

小结:单位名称相同,直接计算。

(2)买一个笑脸气球比一个花朵气球贵多少钱?

师:谁能用响亮的声音读题目?

师:“贵”是什么意思?(贵是多的意思,贵多少就是多多少。)

师:你们能自己列出算式吗?请在练习本上完成。列出算式后,请同桌讨论交流:“你是怎样计算的?”(小组汇报。)

板书:1元=10角10-6=4角

师:为什么把1元换成10角?

生:1元减6角,它们的单位不一样,只有单位一样的时候才可以计算,因此1元换成10角。

小结:单位名称不同时,要先转化相同单位名称,再计算。

(3)买一个笑脸气球和一个天鹅气球,要多少钱?

师:谁来说说你是怎样计算的?

板书:1元+3元1角=4元1角

师:谁来用响亮的声音说一说你的计算方法?

生:1元加3元等于4元,再加1角,所以等于4元1角。

小结:进行人民币的计算时,一定要注意单位名称!(全班读一读)

2.独立完成“做一做”第2题,并说自己的想法。

师:请同学们打开课本第57页,今天我们学习的内容是例5和例6的知识。我们把上面的空格填完整。

三、知识运用

师:我们已经学习了人民币的简单计算。现在,老师想考考你们,你们愿意接受老师的挑战吗?

一块爱心形蛋糕6元 5角一块圆形蛋糕8元

一瓶塑料苹果醋4元一盒罐装苹果醋4元

师:谁来告诉大家,你买哪种蛋糕和哪种饮料?用了多少钱?(指名汇报)五、全课总结:

师:这节课我们学习什么内容?有什么收获?

六、课后作业:

练习十三第1题和第3题。

【板书设计】人民币的简单计算

1元2角=( 12)角 18角=( 1 )元( 8)角

5+8=13(角)13角=1元3角

1元=10角10-6=4角

1元+3元1角=4元1角

进行人民币的计算时,一定要注意单位名称!单位名称相同,直接计算。单位名称不同时,要先转化相同单位名称,再计算。