Unit 3 In the shop教学内容概述

3B M3U1 Period1

Get to know shapes 设计

执教者:长征中心小学朱芝谊教学设计说明:

学情分析:

执教的三(5)班学生通过两年半的学习已经有了一定的知识储备,具备了一定的听说读写的能力,能够运用基本的字词句型进行表达。同时本班学生英语学习的热情较高,他们很愿意运用英语进行表达,读书声音响亮,部分学生知识迁移能力较强,能够更多的将生活内容与英语学习结合在一起。因此,本课在设计时除重视帮助学生完成对新授知识的掌握外,还针对教授的关键字词拓展了部分与孩子们的生活紧密相连的内容,以帮助孩子们夯实基础的同时,英语的思维也能够更开阔。

单元教学任务分析:

牛津3B Module3 Unit 1的主题是Shapes。从一到三年级,教材中对这一主题设计的内容相对较少,主要是在二年级Module4 Unit 1 In the sky 中对what’s … like…这个句型有提前的了解,但本单元的核心句型I have…孩子们已经掌握较为熟练。所以本单元在设计安排时,重点关注孩子们对关键字词发音、拼写的掌握,同时帮助孩子们更好的将新知与旧知(I have…)相结合。

单元教学目标说明:

一、知识目标

1.能正确朗读并识读辅音字母组合-ff的正确发音。

2. 能够在认识图形的语境中感知、学习、运用本单元的核心词汇:star, circle, oval, triangle, rectangle, square, angle, side等词。

3. 能够在用图形拼搭房屋的语境中感知、学习、运用本单元的核心句型:What shape is it? / It’s… / What shape do you have?/ I have… / It’s like… 等。

4. 能够在认识图形和用图形拼搭图画的语境中运用核心句型来介绍自己所拼搭的图形的特点:I have… I can make …with…

How..!

二、能力目标

1. 能够正确朗读和理解核心词汇和句型。

2. 能够熟练运用核心词汇和句型介绍不同形状的特征。

3. 能够综合使用句型,结合场景的描述,描述不同的图画是由哪些形状组合而成。

三、情感目标

1. 在认识图形的情境中感受不同形状的特征,了解图形特有的魅力,并体验拼搭图形带来的乐趣。

2. 在认知图画中图形组合的情境中能够进一步观察并了解各图形的特征,感受几何的魅力。

3.在用图形组合自己最喜欢的事物的情境中,认知到图形的无处不在,对世界有新的认知。

课时划分与单元教学设计:

第一课时 Get to know shapes

Teaching aims:

1. Learn the key words: star, circle, oval, triangle, rectangle, square, angle, side and so on.

2. Learn the key sentences: I have…/ What shape is it?/ What’s a …like?

3. Encourage students to evaluate for each other and know how to express fluently

4. Encourage students to have a try to describe different shapes and know that ‘Shapes make our life happy.’

Teaching procedures:

3B M3U1 Period 1 课堂评价一、评价目标:

1.能借助视听媒体,在认知图形的语境中运用核心词汇、句型进行表达。

2.能在认知图形的情境中感受不同形状的特征,了解图形特有的魅力。二、评价内容:

1. Talk about your triangle

I have a shape. It’s a triangle. Look at the triangle! It has _____ angles and _____ sides. I can make a____ with____ triangles. How __________!

完成情况(组内互评):✰✰✰✰

2. Do a match

完成情况(自评):✰✰✰

3. Write about your favourite shape

✰. I have a shape. It’s a _______. Look at the shape! It’s ______. It’s like a ________. How ________!

get ✰✰.

I have a shape. It’s a _______. Look at the shape! It has _____

angles and _____ sides. It’s ______. It’s like a _________. How _________!

完成情况(自评):✰✰✰✰

三、评价标准