5.认识人民币（通用）教学内容｜教案在线预览

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人民币的兑换教学目标:1、通过操作,使学生知道以元为单位的12种人民币之间的兑换关系及基本方法。2、知道在市场流通中,这些钱币的使用是最多的。教学重点:正确掌握人民币之间的兑换方法。教学难点:元、角、分之间的换算。教学过程:一、1. 把10元钱换成以元为单位的钱。(1)出示10元人民币,请学生确认。

资料类型：教学教案文档

所属课文：5.认识人民币（通用）

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2018-05-09 10:32:00

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学校：柳州市第二十五中学

5.认识人民币（通用）教学内容

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2018-05-09 10:32:00

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关键词：5.认识人民币（通用）教学内容

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人民币的兑换

教学目标:1、通过操作,使学生知道以元为单位的12种人民币之间的兑换关系及基本方法。

2、知道在市场流通中,这些钱币的使用是最多的。

教学重点:正确掌握人民币之间的兑换方法。

教学难点:元、角、分之间的换算。

教学过程:一、1. 把10元钱换成以元为单位的钱。

(1)出示10元人民币,请学生确认。

(2)提出问题:怎样把10元钱换成以元为单位的钱?

(3)学生分小组讨论。

(4)交流汇报:

提问:① 把10元钱全都换成1元的,可以换多少张?

②把10元钱全都换成5元的,可以换多少张?

③把10元钱换成1元的、5元的,可以怎么换?

让学生将换的结果摆在桌面上。.

(5)在换的过程中要注意什么?(学生回答)

根据学生的回答小结:10个1元是10元。

2. 把1元钱换成以角为单位的钱。

(1)出示几种面值的人民币,请学生确认。

(2)提出问题:怎样把1元钱换成以角为单位的钱?

(3)学生小组讨论。

(4)交流汇报:

提问:① 把1元钱全都换成1角的,可以换多少张?

②把1元钱全都换成5角的,可以换多少张?

③把1元钱换成1角的、5角的,可以怎么换?

让学生将换的结果摆在桌面上。

在换钱时要注意什么?(1元钱的总数不变,也就是等值交换)

(5)小结:1元=10角。

3. 把1角钱换成以分为单位的钱。

(1)提出问题:怎样把1角钱换成以分为单位的钱?

(2)学生分小组讨论、交流汇报。提问:① 把1角钱全都换成1分的,可以换多少个?

② 把1角钱全都换成2分的,可以换多少个?

③ 把1角钱全都换成5分的,可以换多少个?

④ 把1角钱换成1分的、2分的、5分的,可以怎么换?

(3)总结概括:1角=10分。

4. 教学1元、1角、1分之间的关系。

通过刚才的换钱活动,你知道元1元、1角、1分之间的关系嘛?

小结:1元=10角

1角=10分

5、(1)接着教师再出示面值是20元、50元、100元的人民币。

(2)让学生用面值是10元的人民币和老师兑换,应该用几张?

请一位学生上台展示自己的结果,说出自己的思考过程,学生评价。

二、巩固练习

1、利用手中的钱币摆出下列的钱数,课本P54“做一做”的第1题。

(1)要摆出下面的钱数,用你手中的钱可以怎样摆出来?

(2)独立思考。

(3)同组同学互相摆出所要求的钱数。

(4)在摆的过程中你有什么发现?

(5)小结:不管怎样摆钱,只要凑够要摆的钱数即可。

2、(1)做课本P55的第5题,摆出买下面物品的钱数。

2元5角 16元 3元3角 58元

(2)摆出买下面物品需付的付钱,再填一填。

蛋糕 55元巧克力 22元

()张50元和()张5元()张20元和()张1元三. 拓展提高:利用手中的钱摆出任意钱数。

(1)4人小组合作讨论,与同组的说一说你想摆出多少钱?

(2)生动手摆并汇报展示。(学生动手摆出来并读出钱数。)

(4)总结出摆钱的方法。

四、回顾整理反思提升

今天学习了哪些知识?

关于本教案的常见问题

Q：5.认识人民币（通用）教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.认识人民币（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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