6的乘法口诀优质公开课教案｜教案在线预览

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《6的乘法口诀》教学设计两河口镇中心小学袁荣教学目标:1、使学生知道6的乘法口诀的来源,初步记住 6的乘法口诀。2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。教学重点、难点:1、初步掌握6 的乘法口诀。2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。教具、

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所属课文：6的乘法口诀

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2024-04-29 21:45:09

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学校：略阳县两河口镇中心小学

6的乘法口诀优质公开课教案

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关键词：6的乘法口诀优质公开课教案

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《6的乘法口诀》教学设计

两河口镇中心小学袁荣教学目标:1、使学生知道6的乘法口诀的来源,初步记住 6的乘法口诀。

2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。

通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。

教学重点、难点:

1、初步掌握6 的乘法口诀。

2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。

教具、学具准备:

小黑板、学生每人准备36根小棒。

教学过程:

一、复习热身:

1.把乘法口诀说完整。

()五十五三()十二()四得八()四十六四()二十()五一十()三得九五()二十五()三得六2.写出乘法算式。

(l)5个3是多少?

(2) 4乘以5是多少?

二、探究新知:

师:今天我们学习了6的乘法口诀,教师边说边在黑板上写出课题“6的乘法口诀”。

1.教师引导学生观察主题图,从图中你发现了什么?完成导学单上的表格

2、引导学生列出乘法算式。

说一说:1)请你说说每一列是什么意思?分别表示有几个几?2)根据这个表你能够列出哪些乘法算式?教师随学生的汇报进行板书:

1×6=6 6×1=6 2×6=12 6×2=12 3×6=18 6×3=18 你能编一句乘法口诀吗?把你编的乘法口诀和同桌的同学互相说一说。(教师板书)

教师在前面写的乘法算式和口诀的右边板书

1×6=6 一六得六 6×1=6

2×6=12 二六十二 6×2=12

让学生打开教科书第61页,在自己的书上把例7中的乘法算式和乘法口诀填完全。教师让学生填完以后,指定一名学生读出乘法算式和乘法口诀。同时,教师接着板书: 3×6=18 6×3=18 三六十八

4×6=24 6×4=24 四六二十四

5×6=30 6×5=30 五六三十

6×6=36 六六三十六

教师指着黑板上的乘法算式和6的乘法口诀,让学生齐读一遍。

师:同学们请你看一下现在的乘法口诀表发现了什么?为什么六六三十六“”只有一个算式?

学生思考回答问题。

三、巩固练习

l. 摆小棒。课本61页《做一做》要求学生口答,并说出相应的乘法口诀。

教师在黑板上用6根小棒摆一个六边形。要让学生看清楚教师是怎样摆的。提问:“ 摆这个图形用了几根小棒?”学生回答“用了6根小棒”后,教师告诉学生“这个图形叫六边形”。

请同学们在自己的课桌上摆2个六边形。教师边巡视边帮助摆得不好的同学。学生都摆好后提问:

“摆1个六边形用6根小棒,摆2个六边形用了多少根小棒?”学生回答后,让学生接着再摆一个六边形。

“摆3个六边形用了多少根小棒?”

“不用摆,如果要摆4个六边形,你知道要用多少根小棒吗?”

2.做练习十三第l~3题。

四、小结。

师:小朋友们你们今天学到了哪些内容呢?

关于本教案的常见问题

Q：6的乘法口诀优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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