①绒毛小熊名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

绒毛小熊教学目标:1.指导正确、流利、有感情地朗读课文,在读中感悟玩具也是有生命力,要珍爱自己的玩具。2.学习在阅读中积累词语。3.培养学生的小组合作意识,使学生在小组中互相学习,共同提高。教学重点:体会“冬冬和绒毛小熊度过的快乐时光”以及“冬冬对绒毛小熊“难以割舍的情感体验。教学准备:课件教学课时

资料类型：教学教案文档

所属课文：①绒毛小熊

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2019-09-13 02:39:29

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学校：成都市沙湾路小学校

①绒毛小熊名师教学设计1

未知

2019-09-13 02:39:29

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关键词：①绒毛小熊名师教学设计1

正文

绒毛小熊

教学目标:

1.指导正确、流利、有感情地朗读课文,在读中感悟玩具也是有生命力,要珍爱自己的玩具。

2.学习在阅读中积累词语。

3.培养学生的小组合作意识,使学生在小组中互相学习,共同提高。

教学重点:

体会“冬冬和绒毛小熊度过的快乐时光”以及“冬冬对绒毛小熊“难以割舍的情感体验。教学准备:课件

教学课时:两课时

教学过程:

第二课时

一、导入新课。

1.这节课我们继续学习小诗,请孩子们齐读课题:绒毛小熊。

2.学生齐读课题。

二、赏读体验。

(一)、第一小节。

1.我们知道这个绒毛小熊是“我”的宝贝,这只小熊究竟是什么样子的?请孩子们打开语文书97页,去自由朗读第一小节,去看看冬冬的这只绒毛小熊的样子。

2.谁能用一个词来说说这只绒毛小熊的样子?

3.谁来读读这一小节,能够让人一听就知道这只小熊非常破旧。

4.指导朗读。

(二)、第二小节。

1.就是这样一只破旧的绒毛小熊却被冬冬当成宝贝,这是为什么呢?默读第二小节。

2.为什么要把这只破旧的小熊当成宝贝?找句子来回答。

3.小熊一直陪伴着冬冬,他们做过哪些游戏呢?

4.你喜欢冬冬和绒毛做的哪个游戏呢?分小组学习。

当医生的游戏

1.读句子。

2.谈感受。

3.比较句子:

4.指导朗读。

当学生的游戏

1.读句子。

2.谈感受。

3.指导朗读。

当小狗的游戏

1.读句子。

2.演一演。

3.指导朗读。

除了小诗中的游戏,他们还可以做什么游戏?仿照诗中的格式来说一说。

(三)、第三小节。

1.引读。

2.理解“惊讶”。用这个词说一句话。

3.指导朗读这句话。

4.冬冬不让妈妈仍掉小熊,还求妈妈缝好了小熊。她长大了,知道爱惜自己的玩具了,孩子们可要像她学习学会爱惜自己的玩具呀!

(四)、第四小节。

小熊缝好了,两个老朋友又在一起了,这是多么令人高兴的事呀!让我们怀着高兴的心情来读这一小节。

(五)、第五小节。

这只绒毛小熊可爱吗?你们喜欢他吗?有感情地朗读全文。

三、拓展延伸。

这只绒毛小熊是冬冬的宝贝,陪着她度过了数不清的快乐时光,孩子们,你有最喜欢的玩具吗?来说说你的宝贝是什么样子的,你和他一起度过哪些快乐时光呢?

板书:

好朋友

绒毛小熊----------------“我”

带来快乐

关于本教案的常见问题

Q：①绒毛小熊名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①绒毛小熊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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①绒毛小熊名师教学设计1