分数的意义ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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分数分数的意义酉阳县泔溪镇中心校:谢维芬第一课时学习内容:西师版小学数学五年级下册教材第19页例1、课堂活动以及练习六第1—3题。学习目标:1、学生能进一步理解并掌握分数的意义。2、知道一个物体、一个计量单位、一个整体都可以用单位“1 ”表示。3、学生学会抽象概括,养成初步的逻辑思维能力。学习重、难

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所属课文：分数的意义

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2018-04-17 14:54:00

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学校：酉阳县泔溪镇中心小学校

分数的意义ppt配套的教学设计及说课稿

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关键词：分数的意义ppt配套的教学设计及说课稿

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分数分数的意义

酉阳县泔溪镇中心校:谢维芬

第一课时学习内容:

西师版小学数学五年级下册教材第19页例1、课堂活动以及练习六第1—3题。学习目标:

1、学生能进一步理解并掌握分数的意义。

2、知道一个物体、一个计量单位、一个整体都可以用单位“1 ”表示。

3、学生学会抽象概括,养成初步的逻辑思维能力。

学习重、难点:

重点是理解和掌握分数的意义,难点是理解单位“1 ”。

学法指导:

自主探究、小组合作、集体交流、展示互动,完善认识。

学习过程:

一、新课导入

(一)观察教材第18页的主题图,说说你有什么发现?

(二)出示1/4

你认识这个数吗?对1/4你有哪些认识?

1/4是怎么得来的?举例说明。

板书课题:分数的意义

二、自学例1,理解单位“1”。 1、仔细观察,积极动脑。

这里把()看作一个整体,也就是把()个月饼看成一个整体,多少个月饼是它的1/ 4

2、比一比,想一想:上面的两个1/4表示的有什么不同呢?观察,比较,思考:可以把一个物体看作一个整体,也可以把多个物体看作一个整体。

3、汇报自学例1的收获。

把一个物体或许多物体看成一个整体,它可以用自然数1来表示,通常把它们叫做单位“1”。

4、自主练习

分一分①10根小棒平均分成5份,每份是这些小棒的几分之几?

②把20根小棒平均分成5份,每份是这小棒的几分之几?

③把100根小棒平均分成5份,每份是这些小棒的几分之几?

………..

你能说一说什么是分数吗?

说一说:

3/5的分数单位是多少?它有多少个这样的分数单位?5/6 、7/8呢?

5、合作探究,揭示“单位1”和“分数的意义”。

三、课堂练习

1、完成教材第19页课堂活动中的第1、2题。 2、完成教材第21页练习六第1、2、3题。四、课堂检测(一)填空题。

1、(1)把全班同学平均分成5个小组,这里把()看作单位“1”。其中1个小组占全班人数的( ),3个小组占全班人数的( )。

(2)一筐苹果,平均分成2份,每份是这筐苹果的();平均分成5份,3份是这筐苹果的()。

2、把()平均分成若干份,表示这样的()或者()的数叫做()。表示其中1份的数叫做()。

3、有12枝铅笔,平均分给2个小朋友,每枝铅笔是铅笔总数的(),每人分得的铅笔是铅笔总数的()。

4、“一箱桔子吃去了4/7。”这是把()看做单位“1”,把它平均分成了()份,吃去的桔子有这样的()份,由此可以推出剩下这箱桔子的()

5、一盒巧克力共有16块,每块巧克力是这盒巧克力的()。把这盒巧克力平均分给4位同学,每人分得()块,每人分到的是这盒巧克力的()。

(二)判断题。

1、把一块蛋糕分成4份,每份是1/4。( )

2、单位“1”就是自然数1。( )

3、在分数里,分母表示把单位“1”平均分成多少份的数。()

4、把一根绳子对折再对折,每段绳子占全长的1/4。()

课堂小结:

同学们,通过今天的学习你知道了什么?收获有哪些?还有什么不明白?课后作业:练习六第4、5、6题。板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：分数的意义ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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