真分数、假分数教学创新设计｜教案在线预览

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真分数和假分数教学设计纸店镇中心小学郭灵敏学习内容:真分数和假分数学习目标:1、认识真分数和假分数,知道分子比分母小的分数叫做真分数,分子比分母大或者相等的分数叫做假分数,能辨别真分数和假分数。2、理解并掌握同分子分数的大小比较方法。3、会在直线上用点表示分数。重点、难点:1、真分数、假分数的意义和

资料类型：教学教案文档

所属课文：真分数、假分数

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2018-04-29 10:29:00

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学校：沈丘县纸店镇中心小学

真分数、假分数教学创新设计

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关键词：真分数、假分数教学创新设计

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真分数和假分数教学设计

纸店镇中心小学郭灵敏

学习内容:真分数和假分数

学习目标:

1、认识真分数和假分数,知道分子比分母小的分数叫做真分数,分子比分母大或者相等的分数叫做假分数,能辨别真分数和假分数。

2、理解并掌握同分子分数的大小比较方法。

3、会在直线上用点表示分数。

重点、难点:

1、真分数、假分数的意义和假分数化成整数。

2、假分数从数值上界定大于或等于1有一定难度。

教学准备:多媒体课件

教学程序:一、复习导入

请同学们回顾一下我们上一节课学的内容回答下面的问题:

1、什么叫分数?

2、在直线上用点来表示下面的分数

二、探索新知:

1、出示课件例1:

(1)小组合作,充分交流,进而认识整个分数的概貌。

(2)小组在涂色的操作交流自己的感受,涂色部分出现了哪些情况?从中你发现了什么?

(3)请把你的发现填写在表中:

问题:(1)比1小的分数有什么特点?

(2)和1相等的分数以及比1大的分数分别有什么特点?

总结:分子比分母小的分数叫真分数。

分子比分母大或者想的的叫假分数。

三、试一试

1、第(1)题让学生先独立完成,再进行交流,交流后师引导学生。

2、探讨怎样的假分数可以化成整数。

3、在直线上用点来表示下面的分数。

4、把下面分数填入相应的圈里。

四、课堂小结

1、本节课共同探讨了什么问题?

2、你还有什么疑惑的地方?

关于本教案的常见问题

Q：真分数、假分数教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《真分数、假分数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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