①小猫咪穿鞋子优质课教案整理｜教案在线预览

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《小猫咪穿鞋子》教学设计教学目标:1、有感情的朗读小动物们的话。知道小猫咪再也不想穿鞋的原因。2、培养学生的感知感悟、朗读、观察、运用词语的能力。3、通过故事增长见识,了解动物的脚不同作用。懂得看问题,做事情要从自身特点出发,不能盲目学样。教学重、难点:1、读懂猫妈妈所说的话,知道小猫咪再也不想穿鞋

资料类型：教学教案文档

所属课文：①小猫咪穿鞋子

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2018-05-02 08:37:00

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学校：广昌县第三小学

①小猫咪穿鞋子优质课教案整理

未知

2018-05-02 08:37:00

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关键词：①小猫咪穿鞋子优质课教案整理

正文

《小猫咪穿鞋子》教学设计

教学目标:

1、有感情的朗读小动物们的话。知道小猫咪再也不想穿鞋的原因。

2、培养学生的感知感悟、朗读、观察、运用词语的能力。

3、通过故事增长见识,了解动物的脚不同作用。懂得看问题,做事情要从自身特点出发,不能盲目学样。

教学重、难点:

1、读懂猫妈妈所说的话,知道小猫咪再也不想穿鞋的原因。

2、有感情的朗读文中的对话。

教学准备:

多媒体课件(文中几种动物的脚的图片、填恰当词语的练习句子、其他动物的脚的图片)

一、谈话激趣,设疑导入

同学们,今天的语文课,我给大家带来了几位好朋友,现在就让我们以热烈的掌声,把它们请出来吧。咦,它们到哪儿去了?哦,原来是躲到语文书去了。快快把书翻开,找到它们了吗?谁来说说我请了哪几位朋友,它们都是谁呢?它们是:小猫咪、公鸡、麻雀和白鹅。请大家仔细观察,在它们当中,有一位最与众不同,你们知道它是谁吗?是小猫咪,因为它穿鞋子了。今天我们就来学习新课:小猫咪穿鞋子。(板书课题)

二、初读课文,整体感受

1.自由读文。

2.闯关识字小游戏。

3.想想:小猫咪为什么会穿上鞋子,它穿上鞋子后去做什么,后来它一直都穿着鞋子吗?生听读,师生共同评价。

三、品读课文,自主感悟

(一)学习第一自然段

1. 那你知道小猫咪为什么会穿上鞋子吗?(生自由说:羡慕)

2. 你们知道羡慕是什么意思吗?你有没有羡慕过别人?(生自由说)

3. 你猜猜小猫咪看到别人穿着鞋子,它会说些什么呢?(生自由谈)

4. 羡慕人们穿鞋子的小猫咪好不容易找到了四只鞋子,穿在脚上。这可是一只从来没有穿过鞋子的猫咪呀,它感觉怎么样?(高兴,得意)

5. 学生用从“羡慕”到后来“得意“”的语气读读这段话。

(二)学习第二、三段。

1. 羡慕这么久了,终于穿上鞋子的小猫咪想去做什么?(炫耀)理解“炫耀”。

2. 那小猫咪都给谁看了它的鞋子?你能用一句话概括出来吗?(生概括)

3. 以小组为单位,分角色朗读小猫咪和公鸡的对话并想象它与麻雀和大白鹅之间的对话。

4. 生分角色练习并上台表演。

5. 从你们的表演中,我们知道了这些动物不能穿鞋的原因是?(课件出示)

生反馈。(引导学生用“因为.....所以......”造句)

(三)学习第四、五段。

1.小猫咪穿的鞋子那么好看,朋友们都夸好看,它一直都穿着吗?(没有)那后来为什么又不穿了呢?(生找出相关语句)

2.那你知道这个知识小猫咪是从哪里得到的?(妈妈)

3.师生共同合作小猫咪和妈妈的对话,然后再互换角色。

四、总结升华,扩展延伸

(生自1.通过今天小猫咪穿鞋子的故事,你们明白了一个什么道理?

由谈)

2.学生展示自己搜集的其他动物脚的知识。

五、布置作业

回家将这个故事讲给爸爸妈妈听。

关于本教案的常见问题

Q：①小猫咪穿鞋子优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①小猫咪穿鞋子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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