1千米有多长教学设计与反思｜教案在线预览

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《1千米有多长》教学设计双涧镇贾井小学王跃教学内容:北师大版小学数学教材二年级下册第36-37页“1千米有多长”学习目标:1、感受并体验一千米有多长,进一步发展学生学习的空间观念和动手操作能力。2、通过拉一拉估一估,走一走,说一说,想一想,量一量等活动,让学生经历认识一千米有多长的过程,感受长度单位

资料类型：教学教案文档

所属课文：1千米有多长

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2018-05-02 11:27:00

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学校：蒙城县双涧镇贾井小学

1千米有多长教学设计与反思

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2018-05-02 11:27:00

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关键词：1千米有多长教学设计与反思

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《1千米有多长》教学设计

双涧镇贾井小学王跃教学内容:

北师大版小学数学教材二年级下册第36-37页“1千米有多长”

学习目标:

1、感受并体验一千米有多长,进一步发展学生学习的空间观念和动手操作能力。

2、通过拉一拉估一估,走一走,说一说,想一想,量一量等活动,让学生经历认识一千米有多长的过程,感受长度单位的实用性。

3、培养学生的观察能力实践能力及估测意识,发展学生的空间想象能力

教学重难点:

重点、1千米有多长,了解千米与米之间的关系。

难点、建立1千米有多长的初步体验,形成对1千米有多长的感性认识。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

师:上节课我们学习了哪些长度单位?它们分别用什么字母表示?用手势表示一下米、分米、厘米和毫米它们有多长,并说说它们之间的进率。

生自由说一说。

师:当测量或形容比较短的长度时,一般我们用米、分米、厘米、

毫米,那我们在测量比较长的长度单位时一般用什么单位呢?

比如从双涧到蒙城的公路全程长是15(),这节课我们再认识

一个新的长度单位千米。(板书:一千米有多长)

二、互动解疑。

1、先估计和想象一千米有多长?

(1)把你的手伸平,从左手到右手大约多少米?

(2)观察需要几个人手拉手才能站成大约十米长(要数清需要几个人,并记录下来)10人。

(3)全班都站成一排,够不够100米?

(4)多少名同学手拉手站成一排大约有100米长?(100个人)多少同学手拉手站成一排大约1000米长?

小结:1千米是10个100米,也就是100个10米,那么走1千米要花的时间是10个100米,10个100米是多少米呢?

板书: 1千米=1000米 1KM=1000M

2、体会千米在日常生活中的应用(出示课件)。

(1)哪些地方有千米?

公路的标志牌、速度标志、摩托车的速度表……

(2)我们学校的操场一圈大约400米,沿操场跑几圈是1000米? 10米大约是走20步,100米大约是200步,1000米大约2000步

(3)说一说你家到学校有1千米吗?走一千米大约要10分钟

(4)你知道步行、骑自行车、汽车一千米大约需要多少时间吗?

步行每小时大约5千米,自行车15千米,汽车60千米

三、启思导疑

1千米与1000米区别在哪里

(在表示较远的距离时需要用1)两者的写法不一样,也就是长度单位不同但1千米和1000米的长度是一样的。

四、实践应用

1、填上适当的单位

飞机每小时飞行800()长江大桥全长1670(

数学课本的长度约25()凳子的高约7()

一粒大米长约3()火车每小时行驶120( 2、填一填

2000米=()千米 9分米=()厘米500cm=()m 30mm=()cm

4KM =()M 7厘米=()毫米

3、按从小到大的顺序排列

65米 150cm 400dm 8km 80毫米 13千米五、课堂小结:

这节课有什么收获?

板书设计:1千米有多长

1千米=1000米

1KM=1000m

) )

关于本教案的常见问题

Q：1千米有多长教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1千米有多长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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