小小图书馆教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《小小图书馆》课堂教学设计教学目标:1.探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。2.能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重难点:1.三位数减法的计算方法以及验算方法。2.三位数减法中的“退位”方法。教学准备:计数器、ppt、小黑板。教学过程:一、口算练习50-

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2021-01-17 03:42:11

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学校：民乐县新天镇王什教学点

小小图书馆教案教学设计

未知

2021-01-17 03:42:11

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关键词：小小图书馆教案教学设计

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《小小图书馆》课堂教学设计

教学目标:

1.探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。

2.能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

教学重难点:

1.三位数减法的计算方法以及验算方法。

2.三位数减法中的“退位”方法。

教学准备:

计数器、ppt、小黑板。

教学过程:

一、口算练习

50-30= 62-12=

48-13= 78-50=

26-11= 89-34=

二、情景引入

课外小组的同学非常喜欢读书,他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分,看,它们正聚精会神地学知识呢!我们也随他们一起走进图书馆吧!

三、探究新知

1.根据信息,提出问题

你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗?(出示统计表。)谁能说说,从表中你知道了什么?根据表中的信息,你能提出哪些有价值的数学问题呢?先独立思考,再与小伙伴们说一说。

2.算一算。

探索并掌握三位数减法的计算方法。:解决“故事书比连环画多多少本”。独立思考,列出算式。指名汇报,教师板书239-118= 看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。239-118怎样计算呢?请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。以小组为单位在班内汇报、交流。

注意:理解笔算减法中退位的算理:哪一位不够减,就从前一位退“1”,退“1”当“10”。

3.提一提

进一步引导学生提出求“两种书的差”的问题。根据藏书情况表,你还能提出哪些求差的数学问题吗?指名回答,教师板书。让学生尝试利用已有的知识解答出来。指名汇报的数,并说出计算过程。

注意:相同数位一定要对齐。

4.想一想

解决“科技书比连环画少多少本”。独立思考,列出算式。指名汇报,让学生口头列式118-57=看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。进行计算。

注意:当0出现在数的最高位时,这个0不写。

5.说一说

算式“239 - 57”能解决的问题,并算一算。

6.归纳小结

今天我们一起学习了,三位数减法,在用竖式计算的过程中需要同学们注意以下几点:

(1)哪一位不够减,就从前一位退“1”,退“1”当“10”。

(2)相同数位一定要对齐。

(3)当0出现在数的最高位时,这个0不写。

四、达标检测

1.练一练

用竖式计算

409-128= 308-156=

2.试一试

用竖式计算

517-243= 909-128=

716-224= 372-143=

五、拓展迁移

1.探究验算方法

我来验算……

300-76=

2. 试一试(用竖式计算并验算)

386 – 98 734 - 366

六、收获回顾

通过这节课的学习,你有哪些收获?七、作业布置

1.课本50页1、2、3、4题。

2.完成《配套练习》相关题目。

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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