②王冕学画PPT及专用教学设计内容

《王冕学画》教学设计

示范区平台小学胡素华

教材分析：

这篇文章讲的是元朝著名画家王冕学画的故事。王冕小时候一边放牛，一边找些书来读，当他看到美丽的雨后荷花时，他心中产生了把荷花画出来的想法。从此，王冕刻苦学画，遇到困难也不灰心，终于画出了美丽的荷花。王冕学画的这件事表现出王冕是个爱学习、不怕困难的孩子，这为他日后成为著名的画家奠定了重要的基础。

学情分析：

这篇课文对学生来讲有很大的吸引力，讲的是与他们年龄相仿的王冕的故事。王冕是怎样学画的，学的怎样，这些都是孩子们想知道的。这篇课文内容浅显，学生自读本课，了解课文的大意没有多大的难度。学习本课时，抓住王冕的做法和想法来理解王冕是一个爱学习、不怕困难的孩子，从而知道，只要刻苦学习，不怕困难，就能取得好成绩。

教学目标：

1.会认10个生字，积累新词语。

2.正确、流利、有语气的朗读课文。

3.理解课文内容，使学生了解王冕小时候刻苦学画的事，懂得无论做什么事都要有恒心肯下苦功夫。

教学重点：

抓住重点词句，帮助学生理解课文的内容。

教学难点：

教学过程： 学习课文第二自然段，感受语言文字的美。

一、揭示课题引入新课

1、猜谜语导入

一个小姑娘，

坐在水中央，

身穿粉红衫，

坐在绿船上。

生猜谜底（荷花）

2、介绍王冕

王冕字元章，字元章，出身贫苦家庭，自幼好学。晚年隐居九里山，以卖画为生，善画梅花，是我国元代著名画家、诗人、书法家 。

3、欣赏王冕图画作品

板书课题《王冕学画》

师：让我们再读课题，说一说课文是围绕着哪个字来学习的？

生说（学）

师：既然提到“学”，那老师就检验一下上节课同学们的生字和词语学习的怎么样。

1. 复习生字

2.复习词语

3.学生朗读课文

A.标出自然段

B.思考这篇课文写的是谁什么时候做的什么事？

（生回答）

4.王冕为什么要学画荷花呢？他是怎样画的？画的怎么样？

让我们一起走进课文，一起寻找问题的答案。

二、学习新课

1.学习课文第一段：

课件出示第一自然段，请学生读，说一说你知道了什么？

生1

：我知道了故事发生的时间是“古时候”

生2：我知道了本文的主要人物是“王冕”

生3：我知道了王冕的家里非常“穷”

师：“只读了三年书”是他家里穷的具体表现，“就去给人家放牛”说明了王冕给

人家放牛是因为家里穷，不得不放弃读书。

师：遇到王冕这样的家境一般小孩会怎样，而王冕又是怎样做的呢？

请你在文中画出来。

生说 师：的？

生1：“找”‘这个字体现了王冕没有钱买书，但他为了读书，千方百计地去寻找书来看。

生2：

“一边……一边……

不忘找书看。

师：“一边放牛，一边找些书来读。”表现了王冕是一个能在艰苦的环境中自觉学习的好孩子。“一边……一边……”是表示并列关系的关联词，表示一个动作跟另一个动作同时进行，谁能用“一边……一边……”说一句话？

生说师给予肯定

师：第一自然段为我们交代了王冕的家庭情况，并告诉我们王冕在艰苦的环境中并没有放弃学习，下面我们来学习第二自然段，看第二自然段又为我们带来什么精彩的内容呢？

2.学习第2段

思考：

①什么时候，王冕在什么地方放牛？ 一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。

②天气发生了什么变化?

忽然下起了一阵大雨。

③大雨过后是什么景象？

大雨过后夕阳照的满湖生辉。湖里的荷花更鲜艳啦，花瓣上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。

师：在这一自然段中，请同学们积累“满湖生辉、鲜艳、清水滴滴、滚来滚去”这几个词语，运用到我们以后的写话中去。

师：我们再来看“清水滴滴、滚来滚去”这两个词语，它为我们说明了花瓣和荷叶上水珠的状态，使雨后的荷花荷叶更加招人喜欢，也使湖里的荷花更加美丽，谁能试着读一读，读出荷花的美呢？

生有感情的朗读

师：同学们读的很棒，下面就请同学们跟随老师的镜头一起来欣赏荷花的美。

生欣赏图片

师：这么美丽的荷花在雨后的晴天，在湖水的衬托下，构成了一幅极为奇妙的画，④生说一说王冕看到雨后的荷花怎么了？

（王冕看的出神）

⑤当他看到这美丽的景象之后，王冕想到了什么？

心想，要是能把它画下来那多好呀。

师：这句话是关于王冕的心理描写，谁能把王冕想把荷花画下来迫切心理来读一读呢？

生读

王冕产生了想把它画下来的愿望，有了这样的想法，王冕又是怎样付出行动的呢？让我们一起来学习课文三、四自然段.

3.学习第3、

4

①、找学生分别读课文第三、四自然段

说一说没有绘画的工具王冕是怎样做的？

说一说没有绘画的时间王冕是怎样做的？

说一说没有老师教王冕又是怎样做的？

生找一找

②虽然王冕这么刻苦、勤奋，但他刚开始还是画不好，但是他不灰心，他天天跟荷花在一起，把荷花当成了好朋友。

师：从“不灰心、天天、把荷花当成好朋友”我们可以看出什么？

生说

师小结：

从”不灰心、天天“我们可以看出王冕对荷花的热爱，还可以看出王冕学习的刻苦、勤奋、努力和坚持。

③最后，王冕的荷花画的怎么样？

指名读课文原话

④思考：

王冕的荷花为什么画的“就像刚从湖里采来的一样？”

生说师小结：

是因为王冕的刻苦、勤奋努力和坚持，还有对荷花的热爱。

三、总结全文

1

、回顾课文思考：

通过学习课文你明白了什么道理？

师：告诉我们只有坚持、刻苦、努力、勤奋、不怕困难，才能取得好成绩，才能

获得成功的道理。王冕小时候的努力也为他后来成为我国著名的画家奠定了基础。我们现在的努力相信对我们以后的成长也大有益处。所以我们一定要珍惜现在的少年时光，好好学习，成为国家的栋梁之才，将来为祖国的建设尽一点绵薄之力。

2、在学习上你要向王冕学习什么？

生交流思考反馈

四、课外作业

1、说一说，写一写

王冕看的出神，心想，要是能把它画下来那多好呀！

，心想，

2、课下把《王冕学画》这个故事讲给你的好伙伴们听，让他们也来像王冕学习好的品质。

五、板书设计

王冕学画

看 出神 热爱

想 画下来勤奋

画 不灰心 天天 当成好朋友 刻苦

结果 就像真的一样 努力