约分、通分优秀课堂实录｜教案在线预览

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通分(一)【教学内容】教科书第23页例1及相关练习。【教学目标】1、认识公倍数和最小公倍数,能找出两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。2、培养学生的分析能力、类推能力和归纳概括能力。3、通过学生的成功体验,培养学生对数学的学【xuyongren.com为您整理】习兴趣,坚定学生学好数学的信心。【教具

资料类型：教学教案文档

所属课文：约分、通分

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2018-04-18 09:40:00

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学校：璧山区东关小学校

约分、通分优秀课堂实录

未知

2018-04-18 09:40:00

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关键词：约分、通分优秀课堂实录

正文

通分(一)

【教学内容】

教科书第23页例1及相关练习。

【教学目标】

1、认识公倍数和最小公倍数,能找出两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。

2、培养学生的分析能力、类推能力和归纳概括能力。

3、通过学生的成功体验,培养学生对数学的学【xuyongren.com为您整理】习兴趣,坚定学生学好数学的信心。

【教具准备】

多媒体课件、视频展示台。

【教学过程】

一、复习引入

1、什么是倍数?你能找出50以内3的倍数、7的倍数和9的倍数吗?

2、27是哪些数的倍数?

3、请你说一说找倍数的方法。

师:这节课我们就要应用这些知识来学习公倍数和最小公倍数。(板书课题)二、探索新知

1、探讨什么是公倍数和最小公倍数

师:同学们已经掌握了找一个数倍数的方法,下面请同学们用这种方法找出50以内4的倍数和6的倍数。在自己的练习单中把4的倍数用圆圈圈起来,把6的倍数用三角形圈起来。练习单:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

41 42 43 44 45 46 47 48 49 50

完成后抽学生汇报。

师:从图中可以看出,12,24,36,48既是4的倍数,又是6的倍数,所以,我们把12,24,36和48叫做4和6的公倍数。(板书:公倍数)

师:现在你们知道什么叫公倍数了吗?

(板书:几个数公有的倍数,叫做这几个数的公倍数。)

师:20以内2和3的公倍数有哪些呢?

学生讨论后回答:20以内2和3的公倍数有6,12,18。

师:这些公倍数中最小的一个是多少呢?

生:6。

师:两个数的公倍数有许多,其中最小的一个,叫做这两个数的最小公倍数。

(接着板书:其中最小的一个,叫做最小公倍数。)

师:你知道4和6的最小公倍数是多少吗?

生:因为4和6的公倍数有12,24,36,48……其中12是最小的一个,所以12是4和6的最小公倍数。

师:请你用这种方法,找出8和12的最小公倍数。

2、学习用短【xuyongren.com为您整理】除法找两个数的最小公倍数

师:现在知道怎样用短除法求两个数的最小公倍数了吗?

引导学生讨论后回答:应该先用短除法来除,除到商是互质数为止,然后把除数和商相

乘,乘积就是这两个数的最小公倍数。

教师随学生的回答板书:4和6的最小公倍数是2×2×3=12。

试一试:用短除法找出6和8的最小公倍数。

三、课堂小结

今天我们学习了什么内容?通过今天的学习你知道了些什么?都有哪些收获?讲给同学们听听。

四、课堂作业

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：约分、通分优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《约分、通分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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