直角的认识课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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《角的初步认识》教学设计单位:科目:姓名:时间:《角的初步认识》教学内容:人教版第三册第38页例1例2内容及相应的练习。教学目标:1、初步认识角,知道角各部分的名称。2、学会用尺子画角,体会角是有大小的,感悟角的大小只与两边叉开的大小有关。3、通过学生观察、操作分析、比较,培养学生的观察能力、动手操

资料类型：教学教案文档

所属课文：直角的认识

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2018-04-13 14:32:00

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学校：同心县王团镇新堡完全小学

直角的认识课件配套优秀获奖教案

未知

2018-04-13 14:32:00

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关键词：直角的认识课件配套优秀获奖教案

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《角的初步认识》教学设计

单位:

科目:

姓名:

时间:

《角的初步认识》

教学内容:人教版第三册第38页例1例2内容及相应的练习。

教学目标:

1、初步认识角,知道角各部分的名称。

2、学会用尺子画角,体会角是有大小的,感悟角的大小只与两边叉开的大小有关。

3、通过学生观察、操作分析、比较,培养学生的观察能力、动手操作能力。

4、体会身边处处有数学,激发学生学习数学的兴趣。

教学重点:初步认识角,知道角的各部分名称,初步学会用直尺画角。

教学难点:理解角的大小只与两边叉开的大小有关,而与边的长短无关。

教具学具:多媒体、三角板、活动角等

教学过程:

(一)导入新课

1、多媒体出示被云彩遮住的三角形,五角星,长方形,圆等平面图形,让学生猜一猜。

2、你知道三角形,五角星的角在哪儿吗?你认识角吗?今天我们一起来认识一个新朋友——角。

(二)探究新知

1、认识角

(1)剪下三角形,五角星的角,分别粘在黑板上,学生观察这些角有什么共同的特点。请学生说一说你观察到的角的特点。(尖尖的、两条直的边、两条边合在一起)

(2)教师指导学生,规范角的特点的说法。教师板书:角的特点:一顶点,两条直的边。编绕口令(小小角,不简单,一个顶点两条边,两边必须直直的)

(3)说一说生活中哪些地方有角。

2、画角。

(1)动画展示如何画角。

(2)小朋友学会画角了吗?那你们按这个方法再画一个更漂亮的角

吧。(生画角)

(3)生展示自己画的角并说出各部分的名称。

小朋友学会画角了吗?那你们再按这个同学的方法再画意个更漂亮的角吧。

设计意图:通过自学课本明确正确的画法,进一步巩固“角”的概念。通过全班讨论释疑,培养认真看书的习惯和初步自学的能力。

3、比角

(1)小朋友拿出老师为你们准备好的吸管折一折,看能不能折出不同的角,折出后同桌相互指指角的顶点和边。

(2)再比比你们折的角一样大吗?想一想角的大小和什么有关系?

(角的大小与边的长短无关,而与两边张开的大小程度有关。)

(三)巩固练习。

1、判断下面哪些是角,哪些不是角。

1、比比看哪个角大。

(四)、小结

通过今天的学习你收获了什么?

板书设计:

角的初步认识

角的特点:一个顶点,两条直的边

关于本教案的常见问题

Q：直角的认识课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《直角的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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