二 中国军民维护国家主权的斗争ppt课件配套教案内容

海北三中导学案

编写人

谭成云

审核人

年级

班

姓名

课题：

中国军民维护国家主权的斗争

课时：总

1 课时本案第

1课时

1.知识与技能

：通过教材所提供的文字和图片资料，概述中国军民反抗外来侵略斗争的典型事迹：三元里抗英、左宗棠收复新疆、黄海海战和反割台斗争、义和团运动，概括中国军民维护国家主权的斗争分为政府官兵英勇抵抗和人民大众自发抵抗两类，善于发现中国近代史中关于抗敌御侮的相关事例，总结出中华民族英勇不屈的斗争精神是列强末能将中国变为其殖民地的主要原因。

2.过程与方法

：学习此课，必须对西方列强在近代史上（十九世纪）发动的五次大规模的侵学习目标

华战争有明确的认识，要将中国军民的斗争上升到维护中国国家主权斗争的高度，才能理解近代中国人民前赴后继、英勇抗争的强大动力。在学习过程中，可将近代中国人民的斗争归纳为两类：政府官兵的斗争和人民大众的斗争，并以此作为主动发现中国近代史中关于抗敌御侮相关事例的工具。

3情感态度价值观：通过学习，深刻理解维护国家主权对中华民族的重要性，形成“国家兴亡，匹夫有责”的历史使命感和社会责任感，并形成为国家富强而发奋学习、积极进取的心态。

学习重点

列举中国军民抗击外敌入侵的事迹。通过阅读教材及资料分类、归纳。

学习难点

体会中华民族英勇不屈的斗争精神。将所有斗争上升到维护国家主权的高度理解。

首先请学生回忆中国近代史（十九世纪，也就是上一节所学内容）西方列强发动的五次侵华战争的时间、国家、签订的条约及主要内容，并罗列产生的影响。

学法指导

在完成以上问题的情况下，将学生分组讨论，并派出代表叙述平时所学习和观看过的有关中国人民进行不懈抗争的史实，从而引导学生将中国人民的抗争进行归类成两大类：政府官兵的抵抗和人民大众的抵抗，进行学习。

课前预习案

1、

列强为什么频频向中国伸出侵略的爪牙？

2、

给中国带来了哪些影响？（一分为二看待）

3、

中国军民的反应如何，换做是你，你会怎么做？

1 学习疑问

课中探究案

一、三元里人民的抗英斗争

1、三元里人民抗英的原因：

●

●

●

2、导火线：

3、经过：（略）阅读书本上的材料，体会三元里人民斗争的英勇气慨。

4、三元里人民抗英斗争的意义：

二、左宗棠收复新疆：

1、背景：

●国际背景：

●俄英侵略新疆：

2、左宗棠收复新疆：（阅读相关教材内容，重点记住几个时间段和成果）

3、收复伊犁：

4、新疆设立行省：（

）年设立，加强了清政府对新疆地区的控制。

三、黄海海战与反割台斗争

1、黄海海战：是中日甲午战争中双方海军的一次决战。发生于1894年9月

●海战的爆发：日军蓄谋已久，清军仓促应战

●海战经过：略

●结果：日舰队率先逃离战场。分析书上的图表，说明中日双方海军战斗实力是敌强我弱，但北洋水师同仇敌忾，虽伤亡惨重，但舰船损失程度大体相当，北洋水师主力尚存。而李鸿章有意夸大战败程度，命北洋水师避入威海卫军港，使日军取得了黄海海域的制海权，最后海陆两路夹攻威海卫，北洋舰队全军覆灭（回答：全军覆灭的根本原因是什么？）。

2、台湾人民反割台斗争：

●背景：（

）年，中国在甲午中日战争中战败，被迫割让（

）

●经过：参加台湾保卫战的力量主要有两支：一支以丘逢甲、徐骧为首的义军；另一支是以刘永福为首的黑旗军。过程可以由学生自己结合书上的地图去理解，最后由于敌我力量的悬殊，加上清政府的腐败，台湾全部沦陷。

●意义：

总结提升

学生对本节课的重点内容的进一步总结。本节课学到什么知识、方法、技巧是什么。

由学生归纳本节内容的知识体系及学科思想、学习方法。

2

四、义和团反帝运动

1、

义和团反帝运动兴起的原因：

●根本原因：

●客观原因：

●直接原因：

2、义和团运动的发展和表现

●义和团运动中心转移和发展的原因：

运动中心转移原因：

发展原因：

●

义和团发展表现：

3、义和团运动的失败

●主要原因：

●主观原因：“

●根本原因：

4、义和团运动的意义：

☆义和团运动在中国近代反帝爱国斗争史上，写下了光辉的一页

☆义和团战士不畏强暴，英勇斗争，阴止了列强瓜分中国的阴谋的实现

☆加速了腐朽的清政府的垮台。

最后，进行总结，思考：面对强大的敌人，中国终未被吞灭的原因是什么？

课后思考：我们应当如何正确评价义和团“扶清灭洋”这个口号？

课后训练案

一、选择题

1．（2009年1月上海市黄浦区高三期终测评19题）《上海县竹枝词》有诗云：“卅年求富更求强，造炮成船法仿洋。海面未收功一战，总归虚牝掷金黄。”与上述内容

3

有关的历史事件是:（

）

A．鸦片战争

B．第二次鸦片战争

C．中日甲午战争

D．八国联军侵华战争

2.(2009年1月山东乳山市高三期末17题)110年前，主张变法维新的知识分子谭嗣同奋笔疾书《有感》一诗——“世间万物抵春愁，合向苍昊一哭休。四万万人齐下泪，天涯何处是神州！”作者所哀伤的是

A、揭竿斩木的反抗风潮

B、瓜分豆剖的民族危机

C、昙花一现的百日维新

D、泛滥成灾的鸦片贸易

3. （2009年1月江苏南通市高三期末调研5题）谭嗣同在1896年《有感》中写到：“四万万人齐下泪，天涯何处是神州？”诗句是有感于

A.甲午中日战争中北洋海军全军覆没

B.《马关条约》签订，台湾岛割让给日本

C.清政府完全堕落为“洋人的朝廷”

D.开辟新通商口岸，列强势力深入中国内地

4.（2009年1月江苏镇江第三次调研7题）近代前期中国有份《盟约书》表示为保卫国土，“万死不辞”，“纵使片土之剩，一线之延，亦令保全，不令倭得”。文中所要保全的国土是（

）

A、香港

B、台湾

C、东北

D、南京

5．（2009年1月上海市黄浦区高三期终测评24题）近代中国曾出现许多期刊，其中部分存在时间较短，影响也不大，但期刊的名字却反映出时代气息，例如：曙光、新社会、新中国、进步青年、新生、新气象、救国、自由、新妇女等，这些刊物名称表达了一种精神。这种精神的主旋律是：（

）

A．爱国主义

B．民主科学

C．追求真理

D．平等进步

6．（杭州市2009届高三第一次高考科目质检2题）“瓜分豆剖燃眉急，扶清灭洋树大旗。莫道中华尽懦弱，农民阶级志不移”。该诗反映的历史事件是

A．三元里抗英

B．义和团运动

C．太平天国运动

D．台湾人民反割台斗争

7．（2009年3月滨州市高考模拟6题）世纪之交，中国许多著名大学、中学纷纷举行“百年校庆”活动。一百年前，“教育救国”、“实业救国”、“政治救国”等合流形成“救国热潮”。当时，“救国’’成为中国社会主要思潮的原因是

A．日本全面侵华，民族危机加剧

B．国共合作，推动国民革命发展

C．甲午战后，帝国主义瓜分中国

D．新文化运动促使学校教育发展

学习反思

材料答案：分封制、宗法制日益破坏和削弱。原因：春秋战国时期随着诸侯实力的增长，诸侯国与周王之间的力量对比发生了变化，同时不少诸侯国内的卿大夫的实力也日益增长，于是"礼崩乐坏"。

教师寄语：（本环节可选用）

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