二、当仁，不让于师教案和学案内容

《当仁不让于师》教学设计

曲周县第一中学

张之飞

一、学情分析

学生对于孔子和论语有一定的了解。他们在初中学过《<论语>十则》，高中必修一的“名著导读”部分，把《论语》列为必读的内容。但是学生对孔子的了解更多是模式化的、概念化的。学生在心中对于孔子没有更鲜明的、形象的认识。因此如果通过这一节让学生能对孔子的形象以及孔子与他学生的关系有切身的体会和感受，进而喜欢孔子及《论语》，那目的就达到了。据此制定了以下教学目标及教学重难点。

二、教学目标：

1、掌握本节重要字词和其他相关文言知识，进一步提升学生阅读文言文的能力。

2、了解孔子作为万事师表的风范、人格魅力。

3、了解孔门弟子对老师的态度、孔子在弟子心中的地位。

三、教学重点：

1、积累重要字词，丰富自身语库。

2、孔子与弟子间的相互态度、深厚感情。

四、教学难点：

1、对孔子在道德、学问诸境界的概括、评价。

2、教学方法：诵读法、自主与合作探究结合法。

五、教学设计

导语

经过前面一节课的学习，我们对于孔子已经有了一定的了解。孔子是一位著名的教育家，相传他有弟子三千，出名的有七十二人。这位被誉为"万世师表"的人是怎样对待他的弟子的呢，孔子的弟子对是如何评价他的呢？带着这两个问题我们来走进本节，去了解一位鲜活的孔子。

教学过程

（一）、齐读第一则

1、用一句话概括这则的内容

明确：叔孙武叔诽谤孔子，学生主动为老师辩解。

2、通过这件事，咱们思考老师在学生心目中地位如何？那句形象的话体现最明显？用了什么修辞手法？

明确：崇高。他人之贤者，丘陵也，犹可逾也；仲尼，日月也，无得而逾焉。比喻，对比。

3、文中的贤字有何内涵？通过这一字咱们看到孔子靠什么征服的学生？

明确：德——才

不只征服了他的学生，也征服了后代人。宋代大理学家朱熹曾说过“天不生仲尼，万古常如夜”

4、根据这件事咱们揣摩他们的师生关系怎么样？

明确：师生关系融洽。否则不会主动替老师辩解，甚至会加入到诽谤老师的行列里面了。

（二）、齐读第二则

1、用一句话概括这一则的内容. 明确：陈子禽质疑孔子，挑拨子贡与孔子的关系。

2、子贡是以什么态度来回应陈子禽的？从哪句话中可以感受到？

明确：坚决的态度回应，从头三句可以感受到。这三句的意思是饭可以乱吃，话不可以乱说。

子贡态度鲜明、毫不留情的告诉他——你说错话了！

3、通过子贡的态度，我们可以进一步了解师生关系如何？

明确：子贡坚决的态度，让我们感觉到师生关系是牢固的，不是谁说几句挑拨离间的话就可以破坏师生的关系的。

4、那句话形象的写出了孔子在学生心目中地位崇高？

明确：夫子之不可及也，犹天之不可阶而升也。

（三）、齐读第三则。

颜回是孔子最得意的弟子，颜回本人聪明好学，博学多才。这么优秀的弟子

为何感叹？

明确：一叹老师问高深，难以捉摸

二叹老师教学方法得当，教学循循善

三叹老师道德高尚，让人仰慕。

无论哪一点弟子都自愧不如。

总结这三则咱们可以看出这三则都是写学生眼中的孔子。

通过这三则内容管中窥豹可以感受孔子在学生心中的地位是崇高的，甚至可以说是神圣的。孔子作为老师简直就是学生心中的偶像，一点也不次于现在的明星崇拜。

这都是学生眼中的孔子，孔子如何评价自己呢？

（四）、齐读第四则

“岂敢”

展现了孔子什么品质？

明确：谦虚的话语中透露出孔子并没有把自己的地位高高的凌驾于学生之上。而是以一种很谦和的态度看待自己。

再来看第五则

这一则很短，什么意思呢？跟亚里士多德的“吾爱吾师，吾更爱真理”的内涵是相似的。孔子告诫弟子：仁（真理）与老师谁大、谁重要？——仁重于老师！

通过这一句可以看出孔子什么样的高贵品质？

坚持真理，执着真理。

（五）、齐读第六则

1、用文章中的词汇概括孔子与学生的相处的原则是什么？

无隐——不隐瞒，坦诚相待，真诚相处。做到不虚伪，表里如一。

（六）、齐读第8则

1、这则讲了一个什么事用一句话概括？

孔子为了证明自己的行为不惜对他发誓。

2、通过孔子向学生发誓的的这一行为，我们可以看到一位什么样的孔子？感受一种什么样的师生关系？

真性情、率真的孔子。平等的师生关系。

（七）、齐读第11-13则

11则讲了一个什么事用一句话概括？

伯牛得了什么病？孔子嫌弃了吗？

最后两句重复可以感受到孔子什么样的内心？

第12-13则写了什么事情

从哪些语言可以看出孔子的悲恸？

通过学生生病和去世，我们可以感受到孔子对学生的真切的关心和浓浓的爱。

（八）、总结概括

孔子是一位什么样的老师？

自身

知识渊博（仰之弥高钻之弥坚）、

品德高尚（他人之贤，丘陵也。仲尼，日月也.）

循循善诱（夫子循循然善诱人）

谦虚（若圣与仁，则吾岂敢）

崇尚真理(当仁不让于师）

对待学生

真诚、坦诚（无隐）

真性情、平等（对学生发誓）

真心关爱学生（学生生病、去世）

这就是我们在这一课所了解到的真实的孔子。

（九）、思考

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结合本课以及当今时代，谈谈你心目中理想的老师，或者你心目中向往师生关系是怎样的？