资料摘要
《角的认识和度量》教学设计教学内容:冀教版《数学》四年级上册第40~42页。教学目标:1、经历从具体事物中找角、认识角,用已有的经验和测量方法比较两个角大小的过程。2、认识表示角的符号“∠”,会读、写角;能用量角器测量指定角的度数。3、积极参与数学活动,获得成功的情感体验,感受测量工具的科学性。课前
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- 所属课文：角的认识和度量
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角的认识和度量第二课时教案
未知
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关键词：角的认识和度量第二课时教案
正文
《角的认识和度量》教学设计
教学内容:冀教版《数学》四年级上册第40~42页。
教学目标:
1、经历从具体事物中找角、认识角,用已有的经验和测量方法比较两个角大小的过程。
2、认识表示角的符号“∠”,会读、写角;能用量角器测量指定角的度数。
3、积极参与数学活动,获得成功的情感体验,感受测量工具的科学性。
课前准备:多媒体课件,40页比较大小的两个角复印在一张纸上,每人1份。
教学方案:
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文档信息
- 格式： PDF
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关于本教案的常见问题
Q：角的认识和度量第二课时教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《角的认识和度量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。