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《秦兵马俑》教学设计教学要求:⒈凭借课文的语文材料,感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。⒉联系课文内容领会过渡段在文中的作用。教学过程:一、复习导入⒈出示图,师问:这是什么?教师板书课题:秦兵马俑。⒉把你知道的秦兵马俑的有关情况向大家介绍一下。二、学习第四九自然段。⒈兵马
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14 秦兵马俑教案3
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关键词：14 秦兵马俑教案3
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《秦兵马俑》教学设计
教学要求:
⒈凭借课文的语文材料,感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。
⒉联系课文内容领会过渡段在文中的作用。
教学过程:
一、复习导入
⒈出示图,师问:这是什么?教师板书课题:秦兵马俑。
⒉把你知道的秦兵马俑的有关情况向大家介绍一下。
二、学习第四九自然段。
⒈兵马俑有哪些类型?他们各有什么特点呢?出示自学要求,学生自学。
自学要求:
①读一读,圈出表示外貌、神态、动作的词。
②议一议,你喜欢哪一类兵马俑,为什么?小组交流。
③演一演,根据书上的描写做一个动作,其他同学猜猜演的是什么俑。
⒉学生自学,教师巡视指导,参与小组学习。
⒊交流。
三、学习第十自然段。
⒈学生默读,用横线画出表示神态的词。
⒉指导学生感情朗读。
四、导读第一自然段和第四自然段。
五、总结全文,体会、过渡段在文中的作用。
六、作业:
⒈依照文中的过渡段练写片断。⒉搜集秦兵马俑相关的课外资料。板书:
秦兵马俑
规模宏大类型众多
( 恢弘气势) ( 惟妙惟肖)
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Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。