练习二教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

教学内容:练习课教学目的:1.联系生活实际学习万以内的数,体验数与生活的紧密联系。2.具体感受大数的意义,逐步发展数感。3.通过数学活动,巩固本单元的知识内容教学重点:万以内数的读、写,数位的意义教学难点几个数按一定的顺序排列教学准备:计数器、数字卡片教学过程个案修改一、“导”谈话导课:同学们,本单

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习二

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-25 17:40:00

来源学校

学校：临漳县实验学校

练习二教学目标设计

未知

2018-04-25 17:40:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习二教学目标设计

正文

教学内容:练习课

教学目的:1.联系生活实际学习万以内的数,体验数与生活的紧密联系。

2.具体感受大数的意义,逐步发展数感。

3.通过数学活动,巩固本单元的知识内容

教学重点:万以内数的读、写,数位的意义

教学难点几个数按一定的顺序排列

教学准备:计数器、数字卡片

教学过程个案修改

一、“导”

谈话导课:同学们,本单元的学习结束了,你们学到了些什么?学生梳理本单元的知识,教师巡视。

二、“学”

学生分小组进行汇报,教师板书重点内容,并进行适时的补充。

三、“展”、

活动一:读数、写数

(1)看图写数:2003 2040

(2)读数:二千零三二千零四十

(3)你拨我写同桌合作,一人拨珠,一人写数

活动二:找规律出示题目

(1)388,389,,,392,393

(2)3260,6370,,3290,,3310

(3)5725,5825,,,6125

活动三: 说一说

1、在小组内先读数307 754 371 7594

2、说一说,“7”在什么数位上,各表示多少?

3、汇报,交流

4、猜一猜淘气的书可能有多少本?

四“点”

相同数字所在数位不同则表示的数的大小也不同

五、“练”

1、故事引入

2、连一连

3、组内读一读,写一写

4、交流读写数的方法

5、小结易错的地方。

五、“拓”

实践活动有多少片树叶

1.先估计50或100片树叶占多大面积,再估计所有树叶有多少片,在小组内交流。

2.实际数一数有多少片

想一想:怎样数得又快又对,设法表示出来。

板书设计:

练习

相同数字所在数位不同则表示的数的大小也不同。

比较大小估计

关于本教案的常见问题

Q：练习二教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习二教学目标设计