我的成长册（语文综合性学习）第一课时教学设计｜教案在线预览

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苏教版小学语文六年级下册第七单元整合教学徐州市东华小学邹凯学习目标:1.聚焦人物,感悟写法。2. 学以致用,读写结合。重、难点:重点:聚焦人物,感悟写法。难点:学以致用,读写结合。学习过程:第一板块人物回顾主问题:本单元为我们塑造了三位教师形象,福楼拜、刘老师、孔子,请问你比较喜欢哪一位老师?简要写

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所属课文：我的成长册（语文综合性学习）

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2018-04-25 17:26:00

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学校：徐州市东华小学

我的成长册（语文综合性学习）第一课时教学设计

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关键词：我的成长册（语文…第一课时教学设计

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苏教版小学语文六年级下册

第七单元整合教学

徐州市东华小学邹凯

学习目标:

1.聚焦人物,感悟写法。

2. 学以致用,读写结合。

重、难点:

重点:聚焦人物,感悟写法。

难点:学以致用,读写结合。

学习过程:

第一板块人物回顾

主问题:本单元为我们塑造了三位教师形象,福楼拜、刘老师、孔子,请问你比较喜欢哪一位老师?简要写出你的理由。

1. 阅读、写作

2. 交流、修改(用字、措辞、行款、书写)

3. 展示

第二板块写法回顾

主问题:课文塑造了三位教师形象,请问,在写法上有什么相同和不同之处?

相同之处:

1. 选取典型事例

2. 刻画人物形象(外貌、语言、动作、神态)

不同之处:

1. 事例不一样

2. 刘老师的塑造,有许多作者的感受。为什么?

温故:《师恩难忘》(作者的感受在哪里?)

第三板块读写结合

主问题:习作七要求我们回忆一位老师,你打算怎么写?

1. 选取典型事例

2. 刻画人物形象(外貌、语言、动作、神态)

3. 抒发内心感受

练习列提纲

(设计意图:语文学习,学语言,用语言,读书感悟是积累;迁移运用是习得,记得住,用得出,方为语文学习的真理。)

关于本教案的常见问题

Q：我的成长册（语文综合性学习）第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的成长册（语文综合性学习）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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