17 礼物教案（名师）

《礼物》教学设计示范区贾寨镇中心小学马会祥

《礼物》教学设计

示范区贾寨镇中心小学马会祥

教学目标:

1、知识目标:借助汉语拼音认识9个生字。

2、能力目标:理解课文,学会抓重点词句体会微笑的神奇。

3、情感目标:懂得微笑能带给我们幸福和快乐的道理,学会在生活中善待每一个人。

教学重点:

1、学习生字词,积累新词,指导学生在朗读中感悟。

2、懂得微笑的神奇力量,学会用微笑善待身边的人。

教学难点:

结合生活实际,体会真诚的微笑能带给人快慰,让人释怀。

教学过程:

一、谈话导入课题

同学们大家好,今天老师跟大家带来了一份神秘的礼物,大家想得到吗?不过开启礼物的宝盒,需要你付出一定的努力,首先要坐姿端正,再就是积极回答老师的问题,你才能得到老师的这份神秘的礼物。今天我们继续学习17课,礼物。

(师板书课题)

二、初读课文,整体感知,认读生字

1、让我们先来一个读书的小比赛,看一看哪些同学在读课文时能做到:读准字音,声音洪亮。(生自由读课文)

2、检查学生生字认读情况(出示课件1)

三、细读课文,体会感知

1、课文一开始就告诉我们:有一位孤苦伶仃的老婆婆一个人住在山脚下的小屋里,在你看来什么样的人才能称为“孤苦伶仃”呢?

(孤单困苦,无依无靠)

老婆婆一个人生活,无依无靠。同学们刚才读了课文,老婆婆家里怎么样?(穷)你是从文中哪些词句看出来的?

(出示课件,生汇报,师相机指导:“支起”“只有”“老羊皮”“唯一”)

2、你能再读读这句子,让我们在你的朗读中感受老婆婆贫穷的家境吗?(生读汇报的句子)

3、这次,让我们大家一起在朗读中来感受老婆婆贫穷的家境。

(生朗读第二段前部分)

4、此时面对这样一位老婆婆,你想对她说什么呢?

(生汇报)

过渡:那老婆婆真的需要我们同情吗?她真的如我们想象中那么可怜吗?让我们一起来看看下面的句子。

(出示课件,师范读,生齐读)

5、从字里行间我们能感觉到老婆婆虽然很穷,但她却生活得怎么样呢?(出示课件生汇报)

6、(提醒“夜里月亮当灯笼”)像这样生动、形象的比喻句在第三段还有很多呢,你能把它们都找出来吗?

(出示课件重点指导“她的眼睛又明又亮,像闪耀的星星”) 7、我会说:(仿写句子)

妹妹的手像,脸像,眼睛像。

过渡:这样一位生活贫穷而外表并不美丽的老婆婆却受到人们的尊敬,这是为什么啊?

(相机指导:老婆婆会送一件神奇的礼物——真诚的微笑)

7、那“真诚的微笑”它神奇在什么地方呢?

(生汇报,然后出示课件视频《微笑的力量》)

8、现在让老师来扮演劳累的人,你们来当可亲可敬的老婆婆。

(师生合作,完成对话)

三、延伸拓展,学会善待身边的人。

1、你有过因为一件事情而感到伤心的时候吗?你有过由于某件事情而感到愤怒的时刻吗?下面咱们就以桌为单位,请一位同学说出你的苦楚,另一位同学当一回可亲可敬的老婆婆。

(同桌合作汇报表演)

2、让我们从呱呱落地就开始学着微笑,用微笑面对身边的人和事,相信这真诚的微笑会带给你、我、他以及身边所有的人儿幸福和快乐。(出示课件)

总结:当我们感到伤心时,给自己一个微笑;当我们面对愤怒时,给自己一个微笑;当我们觉得劳累时,也给自己一个微笑。人生中会有很多挫折和失败,让我们都用微笑来面对,用微笑迎接生命中每一个

初升的太阳!(板书)

3、出示微笑格言

•笑吧,尽情地笑吧!笑对自己,笑对他人,笑对生活,笑对一切!——谭小芳

•美好的微笑是道美丽的风景,人类有了它而倍感温暖、祥和、幸福。——邹金宏

•只用微笑说话的人,才能担当重任。——佚名

四、布置作业

把微笑送给他人,注意观察别人收到这份礼物时的表情,并注意猜测别人的心情。

板书:

礼物

伤心满怀宽慰

愤怒礼物(微笑图片)转怒为喜

劳累精神焕发