练习3优质课教案设计｜教案在线预览

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练习3教学要求:1、引导学生了解书法在我国的悠久历史,感悟书法在生活中的作用。懂得学好书法需要持之以恒,从而激发学生热爱书法的感情。2、诵读与积累旨在巩固前面所学词语,扩大学生的阅读量和背诵量,激发学生积累语言材料的兴趣,丰富学生的语言积淀。3、指导学生读贴练字,引导学生赏析汉字美,创造汉字美。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习3

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2018-04-11 19:39:00

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学校：阳城县东冶镇西冶完全小学校

练习3优质课教案设计

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2018-04-11 19:39:00

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练习3

教学要求:

1、引导学生了解书法在我国的悠久历史,感悟书法在生活中的作用。懂得学好书法需要持之以恒,从而激发学生热爱书法的感情。

2、诵读与积累旨在巩固前面所学词语,扩大学生的阅读量和背诵量,激发学生积累语言材料的兴趣,丰富学生的语言积淀。

3、指导学生读贴练字,引导学生赏析汉字美,创造汉字美。教学过程:

一、学习语文与生活

1、读短文回答问题

1)自读短文

2)出示:恍然大悟

理解:一下子明白了。

这位青年一下子明白了什么?

3)学生联系上下文,比较中思考。

“学了一年就觉得很好”与“磨穿的砚台”比较,发现这位青年与老师的差距在哪里?

想一想,这位青年会怎么想?

4)再读全文,得出结论

学习书法并不是一朝一夕的事情,需要持之以恒。

2、联系现实生活谈谈对“练字”的看法

1)出示题目:现在电脑普及了,我们不需要花这么大的工夫练字了。

虽然现在电脑普及了,但我们还需要花很大的工夫练字。

2)你同意哪个观点,请说说你的看法。

3)两个阵队展开辩论,摆事实,讲道理。

小结:书法是我国优秀的传统文化,学书法可以陶冶情操,磨练人的意志,而且,写字是衡量一个人语文素养高低的重要标志。所以,老师也认为虽然现在电脑普及了,但我们还需要花很大的工夫练字。

3、列举我国著名的书法家

1)你知道哪些著名的书法家?

2)同学之间展开竞赛,看谁知道的多?

各自在纸片上写一写书法家的名字,评选出最熟悉书法家的优秀者。

3)优胜者说说自己所知道的书法家的故事。

如:王羲之父子、欧阳修、黄庭坚、颜真卿等。

二、学习诵读与积累

1、出示与郑和有关的“准韵文”。

2、学生练习流利朗读12个词语。

要求:读准字音,尝试理解词语

3、联系《郑和远航》这篇课文,说说你所理解的词语意思。

参考注释如下:

讲和通好:指相互和解,并建立友好的关系。

五湖四海:泛指世界各地或全国各地。

振臂一呼:振:挥动。挥动手臂,一声号召。

络绎于途:络绎,往来不断,前后相继。形容沿途过往的人马车船不断。

观风问俗:指观察了解风俗人情。

互通有无:用自己有的去交换自己没有的。指相互交换。

心悦诚服:心里喜悦而真诚佩服。

三、写好钢笔字

1、出示:郑和远航,规模之大,时间之长……也开阔了中国人的眼界。

2、指名朗读。

3、说说如何写好横线上的字。

注意:

1)写单个字,要观察字的间架结构,观察的主要参照不再是“格子”,而是字的笔画与笔画,偏旁与偏旁之间的结构关系。

2)写一行字,还要讲究字与字之间的穿插、避让和布局。

4、读贴,书空,交流写好字的诀窍。

5、指定时间内独立描红,临贴。

四、板书

讲和通好、五湖四海

振臂一呼、络绎于途

观风问俗、互通有无

心悦诚服

关于本教案的常见问题

Q：练习3优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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