4 夕阳真美教学实录与评析

《夕阳真美》教学设计

教学内容:《夕阳真美》第一课时

教学目标:

1.能正确地认读生字新词,会读写6个生字,并在此基础上做到流利、有感情地朗读课文。

2. 让学生感受夕阳的美,培养学生欣赏美的健康情趣及热爱大自然的感情。

教学重点

能正确地认读生字新词,会读写6个生字,并在此基础上做到流利、有感情地朗读课文。

教学难点

让学生感受夕阳的美,培养学生欣赏美的健康情趣及热爱大自然的感情。

教学过程:

一、创设情境,揭示课题。

1.问:同学们,你们看过夕阳吗?你知道夕阳是什么样的吗?(生答)今天,老师就带你们去看看夕阳,请看大屏幕。(出示图一,播放视频)

2. (出示图2)问:看完了夕阳,你有什么感受?你觉得夕阳给你留下了什么印象?(夕阳真美)没错,老师也觉得夕阳很美,今天,老师就带着同学们一起学习一篇赞美夕阳的课文-----《夕阳真

美》。

3. (出示图3)板书课题,(齐读:让我们大声地读一读课文的题目。)请同学们翻开课本137页。

4.听课文朗读,感受一下课文中是怎样赞美夕阳的。

二、初读课文,整体感知。

1.课前预***闯关(过渡:首先,老师想先考考你们,看看你们昨晚预习得怎么样了?)

生字(出示图4)

(1)指名拼读

(2)再请小老师带拼读。

(3)去拼音齐读。

词语(出示图5)

(1)男生拼读第1排。

(2)女生拼读第2排

(3)全班拼读第3排。

(4)去拼音齐读。

2.师:恭喜你们闯关成功。接着让我们一起去看看夕阳吧!

3.请同学们小声自读课文,要求:(出示图6)

(1)读准字音,读通句子,注意节奏

(2)标出自然段的序号。(出示图7)

(3)自读反馈:课文一共有几个自然段?(屏幕展示5个自然段) 4.让我们一起用整齐响亮的声音朗读课文吧。。

三.品读课文,感受夕阳美。

(一)学习第1自然段

1.过渡:读得真不错。你们的朗读让老师的脑海了呈现出一幅又一幅美丽的画面,真想现在就去亲眼目睹一下!(出示图8)谁来为我们读好第1段。(指名读)

师:什么时候?

生:傍晚

师:傍晚,吃过晚饭的时候,一家人心情格外开心,于是决定去看一次日落。谁能把“日落”读好?(指名读)

2.出示“落日”问:什么是落日?(指名答)

师:落日就是快要落山的太阳,我们也把它叫做“夕阳”。而夕阳西下的过程我们就把它叫做“日落”。

3.同学们想看日落吗?让我们读好第一自然段一起去看日落吧。

4. 读得真不错。第1段里藏着一个生字宝宝,我们一起来认识它。学习生字“傍”。(拼音,偏旁,结构,书空,组词)

在田字格里将生字写两个。(出示图9)

(二)学习第2自然段

1.过渡:刚才老师说日落就是夕阳西下的过程。接下来老师想请同学们拿起课本小声的读一读第2,3,4自然段。(出示图10)把每个自然段描写夕阳西下表示动作的词找出来。(板书:西斜,下沉,落山)

2.小朋友们刚才读了这个过程,你觉得这个过程怎么样?给你什么样的感觉?(指名答:幸福温暖,很美。)非常美,美到心里去了。

3.谁来为我们读一下这一段:太阳西斜图。(出示图11:第2段,指名读)读得真好。

4.大家觉得这幅图怎样?(指名答。生答:很美。)

5. 师问:美在哪?(指名答)你觉得哪美,你就跟老师说。

预设:(1)生:我觉得太阳很美。师:那你说说太阳怎么美了?

生:收起了刺眼的光芒。师:出示强调(刺眼的光芒)谁还来读这一个词组(指名读)哦,此时太阳的光芒还是那么刺眼吗?是不是?而是太阳光已经(收起来了),此时太阳的光变得柔和了,都美到心里去了。谁还来把描写太阳的句子来读一读。(指名读)此时的太阳非常的柔和。

6.还有没有你觉得特别美的地方?(指名答)

生:天空。

师:天空怎么样?

生:天空一片深蓝。(着重出示)

师:从这一句话可以看出天空很蓝,你读好它。

7.过渡:也有同学说西山很美,西山是怎么样的,一起说说。

(连绵起伏的西山,披着夕阳的余晖,显得十分壮丽。)

8.请个同学读读“连绵起伏的西山”这个词组。(指名)

9.你知道什么是连绵起伏吗?连绵起伏的西山是怎样的吗?(边说边在黑板画)是一座山吗?是两座山吗?(不是)而是有许多座山像这样高高低低连起来就叫做“连绵起伏的西山”。一起来读好描写西山的句子。

10.同学们想看吗?(想)(出示图12)看吧,出示夕阳的图片。11.看了这夕阳,你有什么感觉?(生答:很美)让我们再一起大声整齐地赞美它。(请同学们拿起课本,齐读第2段)

12.是的,夕阳西斜时真的很美,用一个词来形容就“十分壮丽”。(出示图13)学习生字“壮”。(认识新部首“将字旁”,拼音是3拼音,指导笔顺笔画的书写。)在田字格里写两个。

13.在这一段还藏着几个生字宝宝,让我一起认识它,和它们交朋

友。(出示图14)学习生字“芒”“蓝”“伏”“余” 对难记易错的生字“芒”“蓝”,进行字形记忆和书写指导。特别“蓝”和“篮”的区别。

在田字格里将以上生字各写两个。

四.课堂小结。

教师总结:通过刚才的学习,我们知道了夕阳西斜时,连绵起伏的西山是那么的壮丽,让我们下一节课再一起去感受一下夕阳下山时的另一幅美景吧。

五.布置作业。

将刚才所学的6个生字在田字本里各写3个并组词。