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练习5教案设计范例｜教案在线预览

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关键词：练习5教案设计范例

正文

苏教版六年级语文下册练习5教学设计

教学目标:

1.语文与生活:认识街头招牌,了解经营的范围和特点,学习给店铺起名,并能将货物进行分类。

2.诵读与积累12个词语。

3.写好钢笔字,力求写正确、端正、美观。

4.口语交际:小小辩论会。

5.学写毛笔字。

教学重难点:

语文与生活;口语交际。

教学课时:

三课时

第一课时

教学目标:

语文与生活:认识街头招牌,了解经营的范围和特点,学习给店铺起名,并能将货物进行分类,让学生明白生活中处处有学问。

教学过程:

一、认识街头招牌

1.指名读题,明确要求。

2.读一读题目中出现的八个招牌名,根据每一招牌名中的关键字词,联系实际生活中的经验,思考它们各自的经营范围和特点。

3.交流。

教师适当介绍学生不太了解的店铺名。

4.联系自己身边的一些店铺的招牌名,说说它们各自的经营范围和特点。

二、起超市名

1.指名读题,明确要求。

2讨论:怎样才能新颖而又有意思?

3.引导学生从人名、地名、超市的经营特色等方面来起名。

4.交流总结。

三、货物分类

1.审题。

2.认真读一读这些货物名,联系生活中的经验,想一想它们各属于哪一类,该如何分类。

3.交流。

4.总结给这些货物分类的规律。

第二课时

教学目标:

诵读与积累12个词语。写好钢笔字。

教学过程:

一、诵读与积累

1.审题。

2.凭借工具书,读准字音,了解大意。

3.交流词语理解。

水滴石穿:比喻力量虽小,但是只要坚持不懈,事情就能成功。

一心一意:思想、意念坚定。

感激涕零:因感激而流泪,形容非常激动。

百感交集:各种各样的感触交织在一起。

深思熟虑:深入细致地考虑。

匪夷所思:事物怪异或人的言行离奇,不是一般人按照成立所能想象的。

时光荏苒:时间渐渐过去了。

白驹过隙:形容时间过得飞快,象小白马在细小的缝隙里一闪而过。

鉴往知来:审查过去,就可以推断未来。

莫衷一是:不能得出一致的结论。

迷途知返:迷路后知道回来,比喻犯了错能改正。

恍如隔世:好象隔了一世,多用来形容对时间的变迁、事物的巨大变化的感慨。

4.反复朗读,加强感悟。

5.练习背诵。

二、写好钢笔字

1.审题。

2.仔细观察每一个字的写法及整体。

3.描红,注意书写姿势。

4.反馈评析。

第三课时

教学目标:

1.口语交际:小小辩论会。

2.学写毛笔字。

教学过程:

一、口语交际

1.审题,揭示主旨。

2.辩论:彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解,揭示对方的矛盾,以便最后得到正确的认识或共同的意见。大家在电视中可能见过辩论的场面,那我们今天就来实战演习一次。

3.步骤:

1)确定一个辩论的话题。

2)将不同观点的同学分成正反两组,各方进行组内分工,搜集资料,组织语言。

3)辩论前,推选一下小主持人,主持人控制辩论会的进程,但不参与辩论。

4)辩论时,正反双方要注意倾听别人的发言,及时补充或反驳,同时注意说话文明,尊重他人。

4.开始辩论。

5.总结。

二、学写毛笔字

1.审题。

2.学习写法。

“屋”字:“尸”字头起笔横折位置上一些,折面稍短些,主笔竖撇要舒展,收笔位置要在左下角。在书写里面的“至”字时,注意起笔横画的位置,以使整个字外面和里面两部分紧凑。

“眉”字:写法大体上与“屋”差不多,在书写里面的“目”字时,注意第一笔竖画的起笔位置,以使整个字外面和里面两部分紧凑。

3.练习。

4.反馈

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练习5教案设计范例

练习5教案设计范例

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