7 聂将军与日本小姑娘ppt配套教案板书设计

《聂将军与日本小姑娘》第二课时设计

唐集中心小学宋月霞

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”,是“中日友谊的使者”;

3、感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现,认识到中日友好是两国人民的共同愿望。

教学重点:通过对语言文字的品读,理解日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”,是“中日友谊的使者”。

教学难点:感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现,理解聂将军被日本人民称为“中日友谊的使者”的原因。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、资料引入。

1、师:同学们,老师课前让你们收集有关日本侵华罪行的资料,都收好了吗? (生)谁先来?(生)

生1:早在1931年,“九一八”事变爆发后不久,日军就在长春活埋了中国被俘人员200多人;11月在齐齐哈尔捕杀马占山伤兵数百人;1932年9月,在抚顺近郊制造平顶山惨案,屠杀村民3000余名,全村仅存活1人。

生2:在日本侵华的历史上,规模最大的一次屠杀发生在南京。侵华日军松井石根所部于1937年12月13日攻陷南京后疯狂杀戮,血染古城,使30万以上的南京市民和放下武器的军人惨遭屠杀,1/3的街道和建筑物被焚毁;同时,还制造了2万起左右的强奸事件,进行了大规模的抢劫。日军的残暴与野蛮实在是骇人听闻、罪大恶极。

生3:日本侵略军在对抗日根据地血腥“扫荡”中,推行野蛮的“三光”政策,犯下了累累血债。据统计,从1937年—1945年,仅晋绥、晋察冀、冀热辽、晋冀鲁豫、山东、苏皖、中原7个抗日根据地,中国军民就被日军杀害318万人。生4:在侵华战争中,日本公然违背国际法,在中国研制和使用细菌武器,进行细菌战,大量残杀中国人民。臭名昭著的“第731部队”、“第100部队”等细菌战部队,总人数达2万余人。他们还对实验对象进行活人解剖。每年用于试

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验的人达400—600人。据不完全统计,从1939年—1945年8月,“731部队”至少残害了3000多人。从1940年下半年开始,侵华日军开始大量使用细菌武器,残杀中国军人和无辜居民数十万人。

(1)师:听完后,心里对日军有着怎样的感受?如果日方中有这样的两个失去父母的小姑娘,而且受了伤,你会怎么对待?(生回答)

(2)师:聂将军知道这件事以后,不仅救了这两个小姑娘,还给予了无微不至的照顾,最终将两个小姑娘转送回日本交给她们的亲友,日本人民知道了这件事后,称聂将军:他是——活菩萨,是——中日友谊的使者!

(齐读)(教师板书“菩萨”、“使者”)

2、师:什么是“菩萨”?什么是“中日友谊的使者”?(学生交流)请同学们迅速浏览课文,聂将军救了两个小姑娘后又具体的为她们做了哪些事让日本人民称他为“活菩萨”“中日友谊的使者”?(生回答,师板书:检查伤口、找奶吃、给梨吃、喂饭、送回日本)

二、品读“动作、神态”,感悟“细心照料”——学习第三自然段。

1、师:检查伤口、找奶吃、给梨吃、喂饭,这几件事都集中在了课文的第几自然段里面?(生)我们就先来读读这一自然段。

出示读书要求:请同学们自由朗读第三自然段,画出具体描写聂将军神态、动作的词句,体会这是一个怎样的聂将军?

出示:两个日本孤女很快被送到了指挥部。聂将军先抱起不满周岁的小妹妹,看到她的伤口包扎得很好,便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃。然后,又慈爱地拉过那个大一些的女孩,亲切地问她叫什么名字。这个女孩叫美穗子,她不会说中国话,只是不停地说:“妈妈死了,妈妈死了……”聂将军见这孩子两眼里流露出惊恐的神色,就拿过一个洗干净的梨子,和蔼地说:“这梨洗干净了,吃吧!”美穗子见聂将军和善可亲,便接过梨慢慢地吃起来。开饭的时间到了,聂将军把美穗子拉到怀里,用小勺一口一口地给她喂饭。几天以后,美穗子一点也不拘束了,她用小手拽着将军的马裤,跟着将军跑前跑后,可亲热啦!

(1)学生交流阅读收获。(教师相机板书“神态”、“动作”。在交流过程中,注意引导学生抓住语句中的关键词理解,如“马上”、“慈爱”、“亲切”、“和蔼”、“拉到怀里”、“一口一口地喂饭”)

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(2)师:如果用一个词来形容聂将军对两位小姑娘的照料,你会用那一个词? (无微不至、体贴入微、疼爱有加……)

2、师:铮铮铁骨的英雄,也有他柔情的一面。正是在聂将军的悉心照料下,美穗子对聂将军的态度发生了巨大变化!(板书:惊恐亲热)假如是一个不知内情的人,你会把聂将军和两个小姑娘当成什么关系?(出示图片)是呀,聂将军像慈爱的父亲一样,细心地照料着他们。不是亲人,胜似亲人!所以,日本人民称:他是——活菩萨,是——中日友谊的使者!(齐读)

三、品读语言,感悟心声。——学习第二自然段。

过渡:“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。”长者照顾幼小的弱者,是很多人都能做到的。而日本人民却因此称聂将军是“活菩萨”,是“中日人民友谊的使者”,是不是有点儿夸大其辞了?(学生交流)

1、日本是我们的敌国,日本军人残忍地杀害我国军民无数,在这样的情况下,作为一名中国人,聂将军却无微不至地照料着两个日本小姑娘。所以,日本人民称聂将军是:他是——活菩萨,是——中日友谊的使者!(齐读)

2、作为一名领导八路军抗击日寇的将军,每天要处理很多事情,在如此繁忙的情况下,聂将军还无微不至地照料着两个日本小姑娘,所以,日本人民称聂将军是:他是——活菩萨,是——中日友谊的使者!(齐读)

3、了解了这些背景情况,回过头再来看看第三自然段的文字,聂将军的这番举动绝不是一般人所能做到的。我们一起再来品味品味。(配乐,齐读第三自然段)

4、过渡:但是,从另一个角度讲:当时,日军正在侵略中国,聂将军关心照料日本小姑娘,岂不是敌我不分吗?(学生交流)让我们来听一听聂将军是怎们说的!自己读读课文的第二自然段。

①屏幕显示:他对战士们说:“虽然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞,但这两个孩子是无辜的,她们是战争的受害者。我们一定要好好地照料,决不能伤害日本人民和他们的后代。”

②这段文字属于人物的语言描写(板书:语言)。言为心声,从这段话中,你体会出什么?指名读。(聂将军是非分明,恩怨分明:我们的敌人是日本侵略者,而不是日本人民。相机指名读。)

③是呀,当时,有很多战士并不理解将军救助两个日本孤女的心思,所以,他对八路军战士,深情地说(引读)很多老乡也不理解聂将军的一番苦心,所以,他耐心地对老乡们说(引读)

四、品读“书信”。——学习四五自然段。

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过渡:聂将军是这样想的,也是这样做的。正如课文第三自然段所描写的,聂将军如慈爱的父亲那样,无微不至地照料着两个日本孤女。两个日本小姑娘失去了父母,成为孤儿,真是天大的不幸,但他们能够遇上聂荣臻将军这样具有菩萨心肠的人,有是万分幸运的,也是幸福的。所以,日本人民深情的称他是:他是——活菩萨,是——中日友谊的使者!(齐读)

1、在聂将军的精心照料下,美穗子和他形影不离,可亲热了!甚至,他对部下说,要收养两位日本孤女。但最终没有完成这个心愿,这是为什么呢?请同学们自读课文的第四自然段。

2、交流。

3、小结:看来,聂将军想的最多还是两位日本小姑娘的安全,还是她们的将来。想到这些,聂将军不得不下决心,忍痛割爱。于是,他派人把两个日本孤女送往日军指挥部,他还亲笔写了一封信给日军官兵:

出示:“中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌……我八路军本着国际注意之精神,至仁至义,有始有终,必当为中华民族之生存于人类之永久和平奋斗到底……”)

①学生齐读。

②读了信中的这些话,你有体会出将军怎样的心声?(生)在这封信中,聂将军再次声明,我们的敌人绝不是日本人民,而是侵略中国的日本法西斯。请同学们义正言辞地告诉日军官兵聂将军的心声,也是我英勇的八路军战士的心声(引读信)

③读了这封信,看到了两个被送回的日本孤女。日军官兵会想些什么?再次引读信。

五、研读“谢恩”,升华情感。

过渡:两个小姑娘被送回日本后,由亲友抚养。最小的女孩儿由于患病不幸死去,而美穗子一直健康地成长着。但是:

出示:在战后的日本,一直存在着一股反华势力,他们敌视中国,甚至否认曾经侵略过中国,否认南京大屠杀。劫后余生的美穗子一直怀着报恩之心与中国交往,长期从事中日友好活动,积极推动两国关系不断发展。

光阴似箭,日月如梭。40年后,已是三个孩子母亲的美穗子专程前来中国看望聂将军,感谢将军的救命之恩。(大屏幕显示,美穗子来华拜望聂帅的图片)! 1980年7月14日,从战火中走出的他们,终于又相聚。

1、美穗子会说些什么?(生)

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2、小结:是呀,他们握着的双手是一座桥梁,这桥的两边便是——中日两国人民。“远离战争,拥抱和平!”是中日两国人民的心声,更是全世界人民共同的心声!将军救孤女的举动,就是最好的证明。

所以,日本人民称聂将军是:他是——活菩萨,是——中日友谊的使者!(齐读)

板书设计:

聂将军与日本小姑娘

心肠慈善

照料活菩萨

宽厚仁义

国际主义

送归中日友谊的使者

至仁至义

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生1:早在1931年,“九一八”事变爆发后不久,日军就在长春活埋了中国被俘人员200多人;11月在齐齐哈尔捕杀马占山伤兵数百人;1932年9月,在抚顺近郊制造平顶山惨案,屠杀村民3000余名,全村仅存活1人。

生2:在日本侵华的历史上,规模最大的一次屠杀发生在南京。侵华日军松井石根所部于1937年12月13日攻陷南京后疯狂杀戮,血染古城,使30万以上的南京市民和放下武器的军人惨遭屠杀,1/3的街道和建筑物被焚毁;同时,还制造了2万起左右的强奸事件,进行了大规模的抢劫。日军的残暴与野蛮实在是骇人听闻、罪大恶极。

生3:日本侵略军在对抗日根据地血腥“扫荡”中,推行野蛮的“三光”政策,犯下了累累血债。据统计,从1937年—1945年,仅晋绥、晋察冀、冀热辽、晋冀鲁豫、山东、苏皖、中原7个抗日根据地,中国军民就被日军杀害318万人。

生4:在侵华战争中,日本公然违背国际法,在中国研制和使用细菌武器,进行细菌战,大量残杀中国人民。臭名昭著的“第731部队”、“第100部队”等细菌战部队,总人数达2万余人。他们还对实验对象进行活人解剖。每年用于试验的人达400—600人。据不完全统计,从1939年—1945年8月,“731部队”至少残害了3000多人。从1940年下半年开始,侵华日军开始大量使用细菌武器,残杀中国军人和无辜居民数十万人。

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