16 草原优秀公开课教案｜教案在线预览

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《草原》第二课时教学设计金康园小学:王燕一、学习目标1.熟读课文,能联系上下文理解文章中含义深刻的句子,体会表达效果。2.能有感情地朗读课文,感受草原的美,体会蒙汉情深,民族团结的思想感情,激发学生热爱草原,热爱草原人民的思想感情。3、背诵课文第二自然段。二、学习难点:联系课文,说说对“蒙汉情深何忍

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所属课文：16 草原

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2018-06-07 08:52:00

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学校：昆明市盘龙区金康园小学

16 草原优秀公开课教案

未知

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关键词：16 草原优秀公开课教案

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《草原》第二课时教学设计

金康园小学:王燕一、学习目标

1.熟读课文,能联系上下文理解文章中含义深刻的句子,体会表达效果。

2.能有感情地朗读课文,感受草原的美,体会蒙汉情深,民族团结的思想感情,激发学生热爱草原,热爱草原人民的思想感情。

3、背诵课文第二自然段。

二、学习难点:联系课文,说说对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。

三、课时安排:2课时

四、课前准备:

1.具有浓郁的蒙古族特色的歌曲《美丽的草原我的家》

2.下载草原风光和民族风情的图片,制作课件。

教学过程

第二课时

一、复习导入,理清文章脉络,重温“草原风光”

1.师板书课题。今天我们随着老舍再次走进草原,请同学们回忆作者从哪两方面给我们展示了草原的美。(板书:景美人美)

2、作家老舍从“空气清,天空明、颜色美、线条柔”给我们展现了美丽的草原风光。

(播放歌曲《美丽的草原我的家》,欣赏草原风光)。让我在歌声中再次回味草原的美。然后告诉大家,你想用那些词或句子来赞美草原?

3、作家老舍我们展现了美丽的草原风光和热情的蒙族人民,是要表达怎样的情感呢?请同学快速默读课文,在文章中找出这句话,并用波浪线画下来。(板书:“蒙汉情深)

二、自主探究:感受“人美”

1、认真默读课文2-5自然段,看看作者分别从哪几个场景来表现蒙汉情深?试着给每个自然段加个小标题。

2、学生自读,教师巡视指导。

3、学生汇报。(板书:远迎相见款待话别)

4、指导学习“远迎”

(1)你从哪些语句感受到蒙汉情深?

重点指导:(忽然,……像一条彩虹向我们飞过来。)

(2)指导朗读。

(3)说话训练:看到()的草原,看到()的草原人,我们真想:

5、喜相见:

重点指导:”你说你的……民族团结”

(1)说话训练:假如我是(),我会说……

(2)感情朗读,读出激动、兴奋之情。

6、受款待:略

7、话别:略

8、师小结:夕阳西下,再美好的相聚,也终有分别的时刻,此时的宾主双方站在蒙古包外,望着那一望无际的草原,耳边,悠扬的马头琴声、质朴高亢的蒙古民歌还在回响;嘴里,喷香的奶茶、鲜美的羊肉,回味无穷;脑海中,那雄健有力、明快强烈的蒙古舞蹈依然回旋不已。手握着手,那样热乎乎地握着,握住不散……那可真是:这正是──(课件出示:)“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!”

三、妙笔生花:“热情迎接、激情相见、盛情款待、尽情联欢、深情话别”,这一切是那样美好,是那样和谐,人们总希望美好的瞬间能永远定格,永久珍藏。

拿起你的笔具体描绘出“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!”的情景。

四、总结全文。

1、学完课文你有什么收获?

2、朗读全文。

五、作业:

1、背诵课文第二自然段。

板书:

景美蒙

草原

人美

远相

迎见

汉情

款话待别深

关于本教案的常见问题

Q：16 草原优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 草原》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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