练习3教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

本次练习的内容有五项,分别是语文与生活,写好钢笔字,诵读与积累,口语交际和学写毛笔字。2.问学生二问:学生要到哪儿去?三问:学生怎样到那儿?1、指名读题,明确题义。2、“讥笑、狞笑、微笑、冷笑、哄笑、大笑、苦笑”分别是怎样的笑?集体交流。3、联系生活实际,想一想填空。4、交流订正:(1)大笑(2)哄

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习3

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

114

下载次数

更新时间

2025-04-01 13:06:17

来源学校

学校：扬中市实验小学

练习3教学实录与评析

未知

2025-04-01 13:06:17

114

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习3教学实录与评析

正文

本次练习的内容有五项,分别是语文与生活,写好钢笔字,诵读与积累,口语交际和学写毛笔字。2.问学生

二问:学生要到哪儿去?

三问:学生怎样到那儿?

1、指名读题,明确题义。

2、“讥笑、狞笑、微笑、冷笑、哄笑、大笑、苦笑”分别是怎样的笑?集体交流。

3、联系生活实际,想一想填空。

4、交流订正:(1)大笑(2)哄笑(3)微笑(4)讥笑

5、齐读句子。

三、照样子写词

1、审题。

2、联系生活体验进行填写。

3、集体交流。

4、总结:笑有如此多的形态,希望同学们以后在笑时多观察多用心,把笑写得生动形象。

第二课时

【课时目标】

诵读与积累和齐天大圣孙悟空有关的12个词语。

写好钢笔字。

【教学过程】

一、写好钢笔字

1、审题。

2、读一读这段文字,从整体上观察一下行款布局,看一看每一个字的字形。

3、从这段话中找出难写的字,如“选、领、掌、能、帮、获”,讨论一下怎么写才好看。

4、描写钢笔字,要一边描红一边记忆,一气呵成,注意字距、行距的安排,适当提高写字的速度。

“闹”字呈立长形,“门”呈上包下状,“闹”字形稍阔,半包围的下部略有向外展开之势,“门”内部分须向上靠拢。

3、练习临写。

4、反馈。

板书设计

口语交际:漫话三国英雄

关羽曹操诸葛亮等

关于本教案的常见问题

Q：练习3教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习3教学实录与评析