8 * 大自然的语言名师教学实录｜教案在线预览

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8* 大自然的语言教学目标：1.我能通过品读诗歌了解大自然的语言是什么？体会怎样才能发现、看懂大自然的语言。2.我能分享观察到的大自然的语言所传递的信息。教学重点：通过品读诗歌了解大自然的语言是什么？体会怎样才能发现、看懂大自然的语言。教学难点：分享观察到的大自然的语言所传递的信息。教学准备：师：课

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所属课文：8 * 大自然的语言

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2018-04-28 18:08:00

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学校：洛阳市西工区王城小学

8 * 大自然的语言名师教学实录

未知

2018-04-28 18:08:00

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关键词：8 * 大自然的语言名师教学实录

正文

8* 大自然的语言

教学目标：

1.我能通过品读诗歌了解大自然的语言是什么？体会怎样才能发现、看懂大自然的语言。

2.我能分享观察到的大自然的语言所传递的信息。

教学重点：

通过品读诗歌了解大自然的语言是什么？体会怎样才能发现、看懂大自然的语言。

教学难点：

分享观察到的大自然的语言所传递的信息。

教学准备：

师：课件，相关图片和资料。

生：观察大自然中的现象。

教学过程：

一、导入

1.“语言”是人类特有的一种工具，人们通过口说、笔写来表达自己的意思，当然，我们也可以通过阅读来获取知识和信息。但是，这都是我们人类的事。课题“大自然的语言”指的是什么？我们能看懂大自然的语言吗？

2.板书课题。

二、回顾旧知。

1.这是一首儿童诗，诗歌是按照什么结构写的呢？

2.回顾每一部分讲了什么？

三、出示目标，完成目标一。

1.解读目标一：学什么？怎么学？

2．小组活动：

（1）自学：默读2-9小节，品读大自然的语言是什么。

（2）互学：快速浏览10-14小节，同桌互相说一说怎样才能发现、看懂大自然的语言。

（3）群学：在小组内交流讨论一下刚才的自学、互学成果。

3.小组展示，评价交流，指导朗读。

4.相机明确“三叶虫化石”、“漂砾”等概念。

5.检测：完成表格。

6.小结：我们通过八种自然现象，读懂了大自然传递给人们的八种信息。还品味了诗人丰富有趣的语言和“反复”的句式构成的诗歌韵律。

四、完成目标二。

1.指名读目标。

2.你还从生活中发现了哪些大自然的语言？

五、朗读课文

1.小组接力朗读课文，老师走到哪一组的正前方哪一小组读。

2.评价。

六、拓展训练。

仿照诗歌2—9小节自创一小节诗，反映你所观察到的大自然的语言。

七、板书设计

8 大自然的语言

传

递

现象

------------------ 信息

仔细观察

刻苦钻研

关于本教案的常见问题

Q：8 * 大自然的语言名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 * 大自然的语言》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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