看谁搭的又稳又高PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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《看谁搭得又稳又高》教学设计教学内容：教材第36页教学目标 1.知识与技能：能用长方体、正方体、圆柱或球拼出新的图形，培养学生的创新能力和动手能力。 2.过程与方法：用正方体、长方体、圆柱或球拼出自己想要的图形的过程，较清楚地向别人说明自己拼图的内容与方法。 3.情感态度与价值观：能评论别人的

资料类型：教学教案文档

所属课文：看谁搭的又稳又高

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2018-08-10 09:39:00

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学校：鹤岗市第十中学

看谁搭的又稳又高PPT配套优秀教学设计内容

未知

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关键词：看谁搭的又稳又高PPT配套优秀教学设计内容

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《看谁搭得又稳又高》教学设计

教学内容：教材第36页

教学目标 1.知识与技能：能用长方体、正方体、圆柱或球拼出新的图形，培养学生的创新能力和动手能力。 2.过程与方法：用正方体、长方体、圆柱或球拼出自己想要的图形的过程，较清楚地向别人说明自己拼图的内容与方法。 3.情感态度与价值观：能评论别人的拼图，培养学生的审美情趣。

教学过程：一、

明确要求今天老师带来了一些积木，准备用它们和大家做个游戏。看谁能把积木搭得又稳又高。什么是又稳又高？

二、

动手操作、合作探究

1. 观察想象，拟定策略请你观察这些积木，它们都有什么特点？认真思考每种积木怎样摆放才能搭得又稳又高，然后再和小组同学说一说。 2. 初步操作请你们以小组为单位主，按你们刚才的想法搭一搭，看谁搭得又稳又高。小组活动、动手操作引导学生小结：让学生说一说在搭积木的过程中遇到了什么问题？进而归纳出：把球放稳很困难。

怎样把球放稳？组织学生交流，讨论解决方法

讨论后明确：要把球放在最上面

3.再次操作，验证方法

三、操作比较，积累经验我们怎样做能知道谁搭得最高了？怎样比？(引导学生明确：可以底端比等。)

小组合作比较我后，请搭得又稳又高的同学介绍经验。

总结归纳：让积木的平面着保证平稳，借助长方体的长保证高度，再把球放在最上面。并用上所有的积木。三、

回顾过程，感知方法

关于本教案的常见问题

Q：看谁搭的又稳又高PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《看谁搭的又稳又高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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